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    <title>Am Tisch mit... - Der Podcast rund um Bildung und mehr</title>
    <description>Der monatliche Podcast von Saskia Ebel exklusiv für die mobile.schule.</description>
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      <title>34_Fake News, Medienkompetenz und Bildung mit Georg Schlamp</title>
      <description>
        <![CDATA[<div><strong>Fake News, Medienkompetenz und Bildung mit Georg Schlamp</strong></div><div><br></div><div>Warum verbreiten sich Fake News heute so schnell – und warum glauben viele Menschen spektakulären Geschichten eher als überprüfbaren Fakten?</div><div>In dieser Folge spreche ich mit <strong>Georg Schlamp</strong> über Desinformation, Social Media und die Frage, wie Jugendliche lernen können, Informationen im Internet kritisch zu hinterfragen. Wir sprechen darüber, warum Fake News so überzeugend wirken, wo Schülerinnen und Schüler besonders anfällig für Desinformation sind und welche Rolle Schule bei der Förderung von Medienkompetenz spielen kann.</div><div><br></div><div><strong>Über den Gast</strong></div><div>Georg Schlamp ist Lehrer und beschäftigt sich intensiv mit Medienbildung, digitaler Öffentlichkeit und dem Umgang mit Desinformation. In seiner Arbeit zeigt er, wie wichtig kritisches Denken und Medienkompetenz für junge Menschen in einer digitalen Informationsgesellschaft sind.</div><div><br></div><div><strong>Mehr zu Georg Schlamp</strong></div><div>Website: <a href="http://me.schlamp.de">me.schlamp.de</a>&nbsp;</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>Weitere Informationen:&nbsp;</strong></div><ul><li>Reuters Digital News Report: <a href="https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/digital-news-report/2025/dnr-executive-summary">https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/digital-news-report/2025/dnr-executive-summary</a>&nbsp;</li><li>Vodafone - Demokratie im KI-Zeitalter 2025: <a href="https://www.vodafone-institut.de/wp-content/uploads/2025/12/demokratie-im-ki-zeitalter.pdf">https://www.vodafone-institut.de/wp-content/uploads/2025/12/demokratie-im-ki-zeitalter.pdf</a>&nbsp;</li><li>Bertelsman, Digitalisiert - Polarisiert?: <a href="https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/digitalisiert-politisiert-polarisiert">https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/digitalisiert-politisiert-polarisiert</a>&nbsp;</li><li>Brandbeschleuniger-Effekt (Jia et al., Science 2025):&nbsp; <a href="https://www.science.org/doi/10.1126/science.adu5584">https://www.science.org/doi/10.1126/science.adu5584</a>&nbsp;</li><li>Zerrspiegel-Effekt (Van Bavel et al., Nature Medicine 2024 ): <a href="https://www.nature.com/articles/s41591-024-03307-w">https://www.nature.com/articles/s41591-024-03307-w</a>&nbsp;</li><li>Get Bad News, sehr gutes Spiel: <a href="https://www.getbadnews.com/books/german/">https://www.getbadnews.com/books/german/</a>&nbsp;</li><li>		Fake News Check App: <a href="https://www.neue-wege-des-lernens.de/projekte/fake-news-check/">https://www.neue-wege-des-lernens.de/projekte/fake-news-check/</a>&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]>
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      <pubDate>Mon, 06 Apr 2026 08:00:00 +0200</pubDate>
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        <![CDATA[<div><strong>Fake News, Medienkompetenz und Bildung mit Georg Schlamp</strong></div><div><br></div><div>Warum verbreiten sich Fake News heute so schnell – und warum glauben viele Menschen spektakulären Geschichten eher als überprüfbaren Fakten?</div><div>In dieser Folge spreche ich mit <strong>Georg Schlamp</strong> über Desinformation, Social Media und die Frage, wie Jugendliche lernen können, Informationen im Internet kritisch zu hinterfragen. Wir sprechen darüber, warum Fake News so überzeugend wirken, wo Schülerinnen und Schüler besonders anfällig für Desinformation sind und welche Rolle Schule bei der Förderung von Medienkompetenz spielen kann.</div><div><br></div><div><strong>Über den Gast</strong></div><div>Georg Schlamp ist Lehrer und beschäftigt sich intensiv mit Medienbildung, digitaler Öffentlichkeit und dem Umgang mit Desinformation. In seiner Arbeit zeigt er, wie wichtig kritisches Denken und Medienkompetenz für junge Menschen in einer digitalen Informationsgesellschaft sind.</div><div><br></div><div><strong>Mehr zu Georg Schlamp</strong></div><div>Website: <a href="http://me.schlamp.de">me.schlamp.de</a>&nbsp;</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>Weitere Informationen:&nbsp;</strong></div><ul><li>Reuters Digital News Report: <a href="https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/digital-news-report/2025/dnr-executive-summary">https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/digital-news-report/2025/dnr-executive-summary</a>&nbsp;</li><li>Vodafone - Demokratie im KI-Zeitalter 2025: <a href="https://www.vodafone-institut.de/wp-content/uploads/2025/12/demokratie-im-ki-zeitalter.pdf">https://www.vodafone-institut.de/wp-content/uploads/2025/12/demokratie-im-ki-zeitalter.pdf</a>&nbsp;</li><li>Bertelsman, Digitalisiert - Polarisiert?: <a href="https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/digitalisiert-politisiert-polarisiert">https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/digitalisiert-politisiert-polarisiert</a>&nbsp;</li><li>Brandbeschleuniger-Effekt (Jia et al., Science 2025):&nbsp; <a href="https://www.science.org/doi/10.1126/science.adu5584">https://www.science.org/doi/10.1126/science.adu5584</a>&nbsp;</li><li>Zerrspiegel-Effekt (Van Bavel et al., Nature Medicine 2024 ): <a href="https://www.nature.com/articles/s41591-024-03307-w">https://www.nature.com/articles/s41591-024-03307-w</a>&nbsp;</li><li>Get Bad News, sehr gutes Spiel: <a href="https://www.getbadnews.com/books/german/">https://www.getbadnews.com/books/german/</a>&nbsp;</li><li>		Fake News Check App: <a href="https://www.neue-wege-des-lernens.de/projekte/fake-news-check/">https://www.neue-wege-des-lernens.de/projekte/fake-news-check/</a>&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]>
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      <title>33_Heart, Health &amp; Soul – Hochsensibel im Lehrberuf mit Nadine Prager</title>
      <description>
        <![CDATA[<div>In dieser Folge spricht Saskia mit Nadine Prager über Hochsensibilität im Lehrberuf und darüber, wie betroffene Lehrkräfte ihre Sensibilität als Stärke nutzen können. Nadine erzählt von ihrem eigenen Weg, wie sie zu diesem Thema gekommen ist und was sie antreibt, andere zu unterstützen.</div><div><br></div><div>Sie gehen gemeinsam der Frage nach, wie man erkennt, ob man hochsensibel ist, und welche Herausforderungen damit verbunden sein können – von Energievampiren bis hin zu inneren Hürden. Nadine gibt wertvolle Einblicke in die Bedeutung von Self-Talk-Power und erklärt, weshalb ein bewusst entwickeltes Heart, Health &amp; Soulset essenziell für das Wohlbefinden hochsensibler Menschen ist.</div><div><br></div><div>Außerdem beleuchten sie die Unterschiede zwischen hochsensiblen Kindern und Erwachsenen und zeigen Wege auf, wie Sensibilität nicht als Belastung, sondern als wertvolle Ressource genutzt werden kann.</div><div><br></div><div>Viel Spaß beim Zuhören und Inspirieren lassen!</div><div><br></div><div><br></div><div>Zu Nadine Prager: Nadine Prager ist ursprünglich Realschullehrerin aus Bayern. In NRW war sie dann auch für Grund-, Haupt, Real- und Gesamtschule tätig. Derzeit ist sie nun Fachberatung für die Schulaufsicht. Nebenbei ist sie allerdings Mentorin für ihr Herzensthema „die Hochsensibilität“.</div><div>Homepage: <a href="https://www.nadineprager.com/">https://www.nadineprager.com/</a></div>]]>
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      <pubDate>Mon, 23 Jun 2025 13:00:00 +0200</pubDate>
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      <title>32_Podcasts im Unterricht mit Lars Reitze und Hartwig Kaufmann</title>
      <description>
        <![CDATA[<div><strong>Podcasts im Unterricht – kreativer und moderner Unterricht neu gedacht</strong>&nbsp;<br> Was macht guten Unterricht aus und wie kann er zeitgemäß und schülergerecht gestaltet werden? Lars und Hartwig haben darauf eine spannende Antwort: Sie nutzen Podcasts als kreatives Handlungsprodukt, um Wissen interaktiv und ansprechend zu vermitteln. Saskia spricht mit den beiden über ihre innovativen Projekte und zeigt, wie Podcasts den Unterricht bereichern können. Tauchen Sie ein in eine Welt voller Ideen für einen modernen Unterricht – hören Sie rein und lassen Sie sich inspirieren!<br>Weiterführende Informationen:&nbsp;<a href="https://t1p.de/podcast25">https://t1p.de/podcast25</a></div><div><br></div><div>Zu den Personen:</div><div>Lars Reitze ist Lehrer an der Betty-Reis-Gesamtschule Wassenberg (NRW) und unterrichtet in den Fächern Physik &amp; Chemie von Klasse 5 bis 13, am liebsten projektorientiert- Er ist Koordinator für den Weg in eine Kultur der Digitalität an seiner Schule. Zusätzlich ist er auch Vater, Saxophonist und EduCamper.</div><div>Kontaktmöglichkeiten:</div><div>E-Mail: <a href="mailto:lars@reitze.info">lars@reitze.info</a>; Mastodon: <a href="http://bildung.social/@lars_reitze">bildung.social/@lars_reitze</a>; BlueSky: <a href="http://larsreitze.bsky.social">larsreitze.bsky.social</a></div><div><br></div><div>Hartwig Kaufmann ist Lehrer für Geschichte, Politik und Religion an den Franz von Assisi Schulen in Freilassing und geht genau diesen Fragen nach. Er hielt bereits Fortbildungen an der Pädagogischen Hochschule in Salzburg und arbeitete für das RPZ in München.</div><div>Kontaktmöglichkeit: E-Mail: <a href="mailto:hkaufmann@mrs-freilassing.de">hkaufmann@mrs-freilassing.de</a>&nbsp;</div>]]>
      </description>
      <pubDate>Mon, 21 Apr 2025 13:00:00 +0200</pubDate>
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        <![CDATA[<div><strong>Podcasts im Unterricht – kreativer und moderner Unterricht neu gedacht</strong>&nbsp;<br> Was macht guten Unterricht aus und wie kann er zeitgemäß und schülergerecht gestaltet werden? Lars und Hartwig haben darauf eine spannende Antwort: Sie nutzen Podcasts als kreatives Handlungsprodukt, um Wissen interaktiv und ansprechend zu vermitteln. Saskia spricht mit den beiden über ihre innovativen Projekte und zeigt, wie Podcasts den Unterricht bereichern können. Tauchen Sie ein in eine Welt voller Ideen für einen modernen Unterricht – hören Sie rein und lassen Sie sich inspirieren!<br>Weiterführende Informationen:&nbsp;<a href="https://t1p.de/podcast25">https://t1p.de/podcast25</a></div><div><br></div><div>Zu den Personen:</div><div>Lars Reitze ist Lehrer an der Betty-Reis-Gesamtschule Wassenberg (NRW) und unterrichtet in den Fächern Physik &amp; Chemie von Klasse 5 bis 13, am liebsten projektorientiert- Er ist Koordinator für den Weg in eine Kultur der Digitalität an seiner Schule. Zusätzlich ist er auch Vater, Saxophonist und EduCamper.</div><div>Kontaktmöglichkeiten:</div><div>E-Mail: <a href="mailto:lars@reitze.info">lars@reitze.info</a>; Mastodon: <a href="http://bildung.social/@lars_reitze">bildung.social/@lars_reitze</a>; BlueSky: <a href="http://larsreitze.bsky.social">larsreitze.bsky.social</a></div><div><br></div><div>Hartwig Kaufmann ist Lehrer für Geschichte, Politik und Religion an den Franz von Assisi Schulen in Freilassing und geht genau diesen Fragen nach. Er hielt bereits Fortbildungen an der Pädagogischen Hochschule in Salzburg und arbeitete für das RPZ in München.</div><div>Kontaktmöglichkeit: E-Mail: <a href="mailto:hkaufmann@mrs-freilassing.de">hkaufmann@mrs-freilassing.de</a>&nbsp;</div>]]>
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      <itunes:keywords>Podcast, modern, zeitgemäß, Lars Reitze, Hartwig Kaufmann, interaktiv, Handlungsprodukt</itunes:keywords>
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      <title>31_Auswirkungen von KI auf Bildung und Gesellschaft mit Timo Münzing</title>
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        <![CDATA[<div>Beschreibung:<br>In dieser Folge diskutieren Timo und Saskia über die Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz auf Bildung und Gesellschaft. Chancen und Risiken werden darin gleichermaßen beleuchtet. Wird KI die Technologie sein, die das Bildungssystem (und vielleicht sogar die Menschheit) rettet? Oder wird sie das genaue Gegenteil bewirken? Dabei werden spannende Projekte vorgestellt, gezeigt, wie sie in den Unterricht integriert werden können und wie sie zu einer gewinnbringenden Diskussion mit den Lernenden führen können.<br><br>Zur Person:<br>Timo Münzing ist Lehrkraft für Mathematik und Physik an einer beruflichen Schule. Als Referent für Themen im Bereich der digitalen Bildung ist er bereits auf zahlreichen Veranstaltungen aktiv gewesen. Er führt außerdem einen privaten YouTube-Kanal, auf dem unter anderem zahlreiche KI-Projekte zu finden sind.<br><br>Kontakt: https://de.linkedin.com/in/timo-m%C3%BCnzing-086831203&nbsp;<br>YouTube: https://www.youtube.com/channel/UC_ZW8k1O610ZfeZxD1FTAeA</div>]]>
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      <pubDate>Mon, 31 Mar 2025 13:00:00 +0200</pubDate>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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      <itunes:keywords>Timo Münzing, KI, Auswirkungen, Bildung</itunes:keywords>
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      <title>30_Schulverweigerung trotz Hochbegabung mit Susanne Burzel</title>
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        <![CDATA[<div>Beschreibung: In dieser Podcast-Episode spricht Saskia mit Susanne Burzel über das Thema Schulverweigerung trotz Hochbegabung. Susanne teilt ihre Beweggründe und Ziele sowie Erkenntnisse aus ihrem Buch zu diesem Thema. Sie erklärt, wie Lehrkräfte Hochbegabung in der Schule neu bewerten können und welche Grenzen das staatliche Schulsystem dabei aufzeigt. Dabei geht sie auch auf Fehl- und Doppeldiagnosen ein und erläutert den Unterschied zwischen Hochbegabung und Hochsensibilität. Zudem spricht sie über Underachiever und die Schwierigkeiten, die hochbegabte Kinder in der Schule haben. Auch gibt Susanne Hinweise darauf, woran Eltern und Lehrkräfte Hochbegabung erkennen können und teilt ihre persönliche Geschichte als Betroffene.</div><div>Neugierig geworden? Dann hört rein und erfahrt mehr über die Herausforderungen und Chancen von Hochbegabung in der Schule!</div><div><br></div><div>Zur Person: Susanne Burzel erzählt in ihrem Buch „Hochbegabt gescheitert – und neue Türen öffnen sich“ (<a href="https://amzn.to/3UkJux0">https://amzn.to/3UkJux0</a>) ihre Erfahrungsgeschichte als Mutter von zwei hochbegabten Kindern. Diese verweigerten teilweise bis zu 2 Jahren die Schule und gehören zu den sogenannten Underachievern (Minderleister). Sie möchte Eltern Mut machen und Verantwortlichen den Blick öffnen für die besonderen Herausforderungen mit hochbegabten Kindern, die nicht in das Schulsystem zu passen scheinen. In den letzten 20 Jahren beschäftigte sie sich intensiv mit Hochbegabung, Hochsensibilität, Fehl- und Doppeldiagnosen sowie den Grenzen im staatlichen Schulsystem. Mit großer Kraftanstrengung überwand sie zahlreiche Hürden und schaffte es, neue Wege zu finden, um ihren Kindern einen guten Start in ein eigenverantwortliches Leben zu ermöglichen.</div><div>Susanne Burzel führt seit über 12 Jahren ihre eigene Werbeagentur und profitiert von einer vielfältigen Erfahrung (Grundschullehramt, Diskothek, Werbekauffrau, Dipl. Betriebswirtin, Dirigentin, Autorin, Podcasterin). Sie entdeckte ihre eigene Hochbegabung erst vor kurzer Zeit.</div><div>Kontaktdaten zu Susanne Burzel: <a href="https://susanneburzel.de">https://susanneburzel.de</a></div>]]>
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      <pubDate>Mon, 10 Mar 2025 13:00:00 +0100</pubDate>
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        <![CDATA[<div>Beschreibung: In dieser Podcast-Episode spricht Saskia mit Susanne Burzel über das Thema Schulverweigerung trotz Hochbegabung. Susanne teilt ihre Beweggründe und Ziele sowie Erkenntnisse aus ihrem Buch zu diesem Thema. Sie erklärt, wie Lehrkräfte Hochbegabung in der Schule neu bewerten können und welche Grenzen das staatliche Schulsystem dabei aufzeigt. Dabei geht sie auch auf Fehl- und Doppeldiagnosen ein und erläutert den Unterschied zwischen Hochbegabung und Hochsensibilität. Zudem spricht sie über Underachiever und die Schwierigkeiten, die hochbegabte Kinder in der Schule haben. Auch gibt Susanne Hinweise darauf, woran Eltern und Lehrkräfte Hochbegabung erkennen können und teilt ihre persönliche Geschichte als Betroffene.</div><div>Neugierig geworden? Dann hört rein und erfahrt mehr über die Herausforderungen und Chancen von Hochbegabung in der Schule!</div><div><br></div><div>Zur Person: Susanne Burzel erzählt in ihrem Buch „Hochbegabt gescheitert – und neue Türen öffnen sich“ (<a href="https://amzn.to/3UkJux0">https://amzn.to/3UkJux0</a>) ihre Erfahrungsgeschichte als Mutter von zwei hochbegabten Kindern. Diese verweigerten teilweise bis zu 2 Jahren die Schule und gehören zu den sogenannten Underachievern (Minderleister). Sie möchte Eltern Mut machen und Verantwortlichen den Blick öffnen für die besonderen Herausforderungen mit hochbegabten Kindern, die nicht in das Schulsystem zu passen scheinen. In den letzten 20 Jahren beschäftigte sie sich intensiv mit Hochbegabung, Hochsensibilität, Fehl- und Doppeldiagnosen sowie den Grenzen im staatlichen Schulsystem. Mit großer Kraftanstrengung überwand sie zahlreiche Hürden und schaffte es, neue Wege zu finden, um ihren Kindern einen guten Start in ein eigenverantwortliches Leben zu ermöglichen.</div><div>Susanne Burzel führt seit über 12 Jahren ihre eigene Werbeagentur und profitiert von einer vielfältigen Erfahrung (Grundschullehramt, Diskothek, Werbekauffrau, Dipl. Betriebswirtin, Dirigentin, Autorin, Podcasterin). Sie entdeckte ihre eigene Hochbegabung erst vor kurzer Zeit.</div><div>Kontaktdaten zu Susanne Burzel: <a href="https://susanneburzel.de">https://susanneburzel.de</a></div>]]>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        <![CDATA[<div>Beschreibung: In dieser Podcast-Episode spricht Saskia mit Susanne Burzel über das Thema Schulverweigerung trotz Hochbegabung. Susanne teilt ihre Beweggründe und Ziele sowie Erkenntnisse aus ihrem Buch zu diesem Thema. Sie erklärt, wie Lehrkräfte Hochbegabung in der Schule neu bewerten können und welche Grenzen das staatliche Schulsystem dabei aufzeigt. Dabei geht sie auch auf Fehl- und Doppeldiagnosen ein und erläutert den Unterschied zwischen Hochbegabung und Hochsensibilität. Zudem spricht sie über Underachiever und die Schwierigkeiten, die hochbegabte Kinder in der Schule haben. Auch gibt Susanne Hinweise darauf, woran Eltern und Lehrkräfte Hochbegabung erkennen können und teilt ihre persönliche Geschichte als Betroffene.</div><div>Neugierig geworden? Dann hört rein und erfahrt mehr über die Herausforderungen und Chancen von Hochbegabung in der Schule!</div><div><br></div><div>Zur Person: Susanne Burzel erzählt in ihrem Buch „Hochbegabt gescheitert – und neue Türen öffnen sich“ (<a href="https://amzn.to/3UkJux0">https://amzn.to/3UkJux0</a>) ihre Erfahrungsgeschichte als Mutter von zwei hochbegabten Kindern. Diese verweigerten teilweise bis zu 2 Jahren die Schule und gehören zu den sogenannten Underachievern (Minderleister). Sie möchte Eltern Mut machen und Verantwortlichen den Blick öffnen für die besonderen Herausforderungen mit hochbegabten Kindern, die nicht in das Schulsystem zu passen scheinen. In den letzten 20 Jahren beschäftigte sie sich intensiv mit Hochbegabung, Hochsensibilität, Fehl- und Doppeldiagnosen sowie den Grenzen im staatlichen Schulsystem. Mit großer Kraftanstrengung überwand sie zahlreiche Hürden und schaffte es, neue Wege zu finden, um ihren Kindern einen guten Start in ein eigenverantwortliches Leben zu ermöglichen.</div><div>Susanne Burzel führt seit über 12 Jahren ihre eigene Werbeagentur und profitiert von einer vielfältigen Erfahrung (Grundschullehramt, Diskothek, Werbekauffrau, Dipl. Betriebswirtin, Dirigentin, Autorin, Podcasterin). Sie entdeckte ihre eigene Hochbegabung erst vor kurzer Zeit.</div><div>Kontaktdaten zu Susanne Burzel: <a href="https://susanneburzel.de">https://susanneburzel.de</a></div>]]>
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      <title>29_Zu dir selbst kommen, du selbst sein mit Tina Maier</title>
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        <![CDATA[<div>In dieser Episode tauchen wir in die Welt der ganzheitlichen Entwicklung mit der erfahrenen Ergotherapeutin Tina Maier ein.</div><div>Tina erklärt die Einzigartigkeit ihrer Arbeit und deren Nutzen für Schulen. Ihre leidenschaftliche Herangehensweise unterstützt Menschen dabei, ihr volles Potenzial zu entfalten.</div><div>Wir führen eine kurze Übung durch, die auf Körper und Geist wirkt und ein tieferes Verständnis für Bedürfnisse und Wohlbefinden schafft.</div><div>Tina beleuchtet die Veränderungen in den Bedürfnissen von Erwachsenen und Kindern sowie die daraus resultierenden Herausforderungen und Chancen.</div><div>Von Kindern bis zu Erwachsenen passt Tina ihre Methoden an die Bedürfnisse der verschiedenen Gruppen an und beschreibt ihre besonderen Ansätze.</div><div>„Mit Freude, Hingabe, Begeisterung &amp; Herz das tun, was dich selbst begeistert. Das ist der beste Weg, um zu Dir selbst zu kommen und Du selbst zu sein.”</div><div>Tauche ein in diese Episode und lass dich von Tinas Leidenschaft und Expertise inspirieren!&nbsp;</div><div><br></div><div>Link zur Homepage: <a href="https://www.tinamaier.de">https://www.tinamaier.de</a></div>]]>
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      <pubDate>Mon, 17 Feb 2025 13:00:00 +0100</pubDate>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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      <itunes:keywords>Tina Maier, Ergotherapie, Selbstpflege, Körper, Geist, Bedürfnis</itunes:keywords>
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      <title>28_Kritik am Referendariat: Baustellen in der Lehrerausbildung mit Georg Schlamp</title>
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        <![CDATA[<div>In dieser Folge sprechen Georg und Saskia über die Lehrer/-innenausbildung und deren Notwendigkeit einer Reform der Ausbildungsinhalte. Sie betonen die Wichtigkeit, angehende Lehrerinnen und Lehrer besser auf die Herausforderungen des digitalen Zeitalters und des wertschätzenden Umgangs miteinander vorzubereiten. Dabei werden die Förderung von Medienkompetenz und interkulturellen Fähigkeiten sowie die Integration praktischer Erfahrungen in die Ausbildung hervorgehoben. Nehmt die Motivation und das Engagement von Georg mit und liebt euren Beruf!</div><div>Kontaktdaten Georg Schlamp: <a href="https://www.linkedin.com/in/georg-schlamp-363243140">https://www.linkedin.com/in/georg-schlamp-363243140</a></div>]]>
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      <pubDate>Mon, 27 Jan 2025 13:00:00 +0100</pubDate>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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      <itunes:keywords>Referendariat, Georg Schlamp, Lehrerausbildung, Ausbildungsinhalte, digitales Zeitalter, wertschätzender Umgang
Kritik, Veränderung</itunes:keywords>
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      <title>27_Motivationsboost 2025 mit HannesKannEs</title>
      <description>
        <![CDATA[<div>„Lernen ist das Supertool in unserem Kopf.“ Das ist das Herzensthema als Lehrer von HannesKannEs. Er liebt es, gemeinsam mit Kindern zu lernen! In seinem täglichen Kinder-Podcast begeistert er jeden Morgen hunderte Kinder und stärkt ihr Mindset für mehr Schulerfolg und Glück. Neben seiner Tätigkeit als Lehrer unterstützt er als Speaker und Trainer Schulen (Schulleitung, Lehrkräfte) und Eltern mit verschiedenen Angeboten. Gemeinsam mit Hannes gehen wir in dieser Folge auf die Motivation von Schüler*innen und Lehrer*innen ein und plaudern aus dem Nähkästchen wie es uns manchmal auch schon ergangen ist (positiv wie negativ). Hier kann jede/-r die Motivation für 2025 für sich mitnehmen. Viel Spaß dabei! &nbsp;</div><div>Link zu Homepage:<strong> </strong><a href="https://hanneskannes-schulspeaker.de/">https://hanneskannes-schulspeaker.de/</a></div>]]>
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      <pubDate>Mon, 06 Jan 2025 12:00:00 +0100</pubDate>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        <![CDATA[<div>„Lernen ist das Supertool in unserem Kopf.“ Das ist das Herzensthema als Lehrer von HannesKannEs. Er liebt es, gemeinsam mit Kindern zu lernen! In seinem täglichen Kinder-Podcast begeistert er jeden Morgen hunderte Kinder und stärkt ihr Mindset für mehr Schulerfolg und Glück. Neben seiner Tätigkeit als Lehrer unterstützt er als Speaker und Trainer Schulen (Schulleitung, Lehrkräfte) und Eltern mit verschiedenen Angeboten. Gemeinsam mit Hannes gehen wir in dieser Folge auf die Motivation von Schüler*innen und Lehrer*innen ein und plaudern aus dem Nähkästchen wie es uns manchmal auch schon ergangen ist (positiv wie negativ). Hier kann jede/-r die Motivation für 2025 für sich mitnehmen. Viel Spaß dabei! &nbsp;</div><div>Link zu Homepage:<strong> </strong><a href="https://hanneskannes-schulspeaker.de/">https://hanneskannes-schulspeaker.de/</a></div>]]>
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      <itunes:keywords>Motivation, Hannes kann es, Eat that frog, Zeitmanagement, Motivationsboost, Kinder-Podcast, Lernen, Supertool, Herzensthema, Mindset</itunes:keywords>
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      <title>26_Hype oder Gamechanger? Ein ehrlicher Schnack mit Silke Müller</title>
      <description>
        <![CDATA[<div>Wenn jemand in der Bildungswelt gerade in aller Munde ist, dann die Frau Müller. Sie war früher meine Chefin, sie ist engagierte Schulleiterin der Waldschule Hatten, neuerdings Autorin und vor allem jemand mit einer starken Meinung. In einer Art Therapiestunde arbeiten wir unsere Vergangenheit auf, sprechen über gute Buchideen, deren polemische Instrumentalisierung, Hafensänger ( äh, Bildungsinfluencer ) und eine große Überraschung, die spannende Projekte zwischen Silke und der mobile.schule verheissen lassen.<br><br><a href="https://silkemueller.com">https://silkemueller.com</a><br><br><a href="https://www.linkedin.com/in/silkemueller80utm_source=share&amp;utm_campaign=share_via&amp;utm_content=profile&amp;utm_medium=ios_app">LinkedIN</a><br><br></div>]]>
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      <pubDate>Mon, 23 Dec 2024 13:30:00 +0100</pubDate>
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        <![CDATA[<div>Wenn jemand in der Bildungswelt gerade in aller Munde ist, dann die Frau Müller. Sie war früher meine Chefin, sie ist engagierte Schulleiterin der Waldschule Hatten, neuerdings Autorin und vor allem jemand mit einer starken Meinung. In einer Art Therapiestunde arbeiten wir unsere Vergangenheit auf, sprechen über gute Buchideen, deren polemische Instrumentalisierung, Hafensänger ( äh, Bildungsinfluencer ) und eine große Überraschung, die spannende Projekte zwischen Silke und der mobile.schule verheissen lassen.<br><br><a href="https://silkemueller.com">https://silkemueller.com</a><br><br><a href="https://www.linkedin.com/in/silkemueller80utm_source=share&amp;utm_campaign=share_via&amp;utm_content=profile&amp;utm_medium=ios_app">LinkedIN</a><br><br></div>]]>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        <![CDATA[<div>Wenn jemand in der Bildungswelt gerade in aller Munde ist, dann die Frau Müller. Sie war früher meine Chefin, sie ist engagierte Schulleiterin der Waldschule Hatten, neuerdings Autorin und vor allem jemand mit einer starken Meinung. In einer Art Therapiestunde arbeiten wir unsere Vergangenheit auf, sprechen über gute Buchideen, deren polemische Instrumentalisierung, Hafensänger ( äh, Bildungsinfluencer ) und eine große Überraschung, die spannende Projekte zwischen Silke und der mobile.schule verheissen lassen.<br><br><a href="https://silkemueller.com">https://silkemueller.com</a><br><br><a href="https://www.linkedin.com/in/silkemueller80utm_source=share&amp;utm_campaign=share_via&amp;utm_content=profile&amp;utm_medium=ios_app">LinkedIN</a><br><br></div>]]>
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        <title>26_Hype oder Gamechanger? Ein ehrlicher Schnack mit Silke Müller</title>
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      <title>25_Schule im Wandel mit Jan Vedder</title>
      <description>
        <![CDATA[<div>Mit Jan schaue ich via Social Media auf eine lange und manchmal argumentative Vergangenheit zurück. Ich habe sein Tun und Wirken immer beobachtet und zu schätzen gelernt. Jans Idee von "Schule im Wandel", der Umsetzung vieler Ideen wie z.B. den Freiday direkt an seiner Schule aber auch sein bundesweites Engagement hinterlassen positive Fußabdrücke. Wir schnacken in dieser Folge über eine spürbare Frustration und Digital-Ermüdung an vielen Schulen, dem schulischen Endgegner "Künstliche Intelligenz" und über die Wirkung und das Geschmäckle von Bildungs-Influencern. Letztlich gibt Jan einen motivierenden Einblick in sein Handeln.&nbsp;</div>]]>
      </description>
      <pubDate>Tue, 03 Dec 2024 01:00:00 +0100</pubDate>
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        <![CDATA[<div>Mit Jan schaue ich via Social Media auf eine lange und manchmal argumentative Vergangenheit zurück. Ich habe sein Tun und Wirken immer beobachtet und zu schätzen gelernt. Jans Idee von "Schule im Wandel", der Umsetzung vieler Ideen wie z.B. den Freiday direkt an seiner Schule aber auch sein bundesweites Engagement hinterlassen positive Fußabdrücke. Wir schnacken in dieser Folge über eine spürbare Frustration und Digital-Ermüdung an vielen Schulen, dem schulischen Endgegner "Künstliche Intelligenz" und über die Wirkung und das Geschmäckle von Bildungs-Influencern. Letztlich gibt Jan einen motivierenden Einblick in sein Handeln.&nbsp;</div>]]>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        <![CDATA[<div>Mit Jan schaue ich via Social Media auf eine lange und manchmal argumentative Vergangenheit zurück. Ich habe sein Tun und Wirken immer beobachtet und zu schätzen gelernt. Jans Idee von "Schule im Wandel", der Umsetzung vieler Ideen wie z.B. den Freiday direkt an seiner Schule aber auch sein bundesweites Engagement hinterlassen positive Fußabdrücke. Wir schnacken in dieser Folge über eine spürbare Frustration und Digital-Ermüdung an vielen Schulen, dem schulischen Endgegner "Künstliche Intelligenz" und über die Wirkung und das Geschmäckle von Bildungs-Influencern. Letztlich gibt Jan einen motivierenden Einblick in sein Handeln.&nbsp;</div>]]>
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      <title>24_Memes im Unterricht mit Timo Berghoff</title>
      <description>
        <![CDATA[<div>Memes sind digitale Kulturphänomene, die sich humoristisch und satirisch mit verschiedensten Themen auseinandersetzen. Die Bilder sind meist aus anderen Kontexten herausgelöst und auf ein anderes Thema verfremdet, sie verbreiten sich über soziale Plattformen. In dieser Folge gehen Saskia Ebel, Co-Moderatorin Christina Michel mit Experte Timo Berghoff näher darauf ein. Links zu den Materialien: https://kurzelinks.de/2q7v</div>]]>
      </description>
      <pubDate>Mon, 04 Mar 2024 17:05:00 +0100</pubDate>
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        mit Timo Berghoff
<p><a href="https://kurzelinks.de/2q7v">Link zu allen Materialien</a></p>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        <![CDATA[<div>Memes sind digitale Kulturphänomene, die sich humoristisch und satirisch mit verschiedensten Themen auseinandersetzen. Die Bilder sind meist aus anderen Kontexten herausgelöst und auf ein anderes Thema verfremdet, sie verbreiten sich über soziale Plattformen. In dieser Folge gehen Saskia Ebel, Co-Moderatorin Christina Michel mit Experte Timo Berghoff näher darauf ein. Links zu den Materialien: https://kurzelinks.de/2q7v</div>]]>
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        <title>24_Memes im Unterricht mit Timo Berghoff</title>
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      <title>23_ROCKID.one mit Mario Schwarz</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Mario Schwarz
<p>ROCKID.one. Was und wer steckt dahinter?
In der heutigen Folge geht es rund um ROCKID.one.
Die Digitalisierung schreitet voran und die Zukunft beginnt jetzt.
Ziel des ROCKID e.V. ist, die nächste Generation bestmöglich auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten, eigene kreative Ideen spielerisch zu entwickeln und Schulen wie auch Familien bei der digitalen Transformation zu unterstützen.
Link zur Homepage: <a href="https://www.rockid.one/">https://www.rockid.one/</a></p>
      ]]>
      </description>
      <pubDate>Sun, 29 Oct 2023 16:02:00 +0100</pubDate>
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        mit Mario Schwarz
<p>ROCKID.one. Was und wer steckt dahinter?
In der heutigen Folge geht es rund um ROCKID.one.
Die Digitalisierung schreitet voran und die Zukunft beginnt jetzt.
Ziel des ROCKID e.V. ist, die nächste Generation bestmöglich auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten, eigene kreative Ideen spielerisch zu entwickeln und Schulen wie auch Familien bei der digitalen Transformation zu unterstützen.
Link zur Homepage: <a href="https://www.rockid.one/">https://www.rockid.one/</a></p>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        mit Mario Schwarz
<p>ROCKID.one. Was und wer steckt dahinter?
In der heutigen Folge geht es rund um ROCKID.one.
Die Digitalisierung schreitet voran und die Zukunft beginnt jetzt.
Ziel des ROCKID e.V. ist, die nächste Generation bestmöglich auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten, eigene kreative Ideen spielerisch zu entwickeln und Schulen wie auch Familien bei der digitalen Transformation zu unterstützen.
Link zur Homepage: <a href="https://www.rockid.one/">https://www.rockid.one/</a></p>
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        <title>23_ROCKID.one mit Mario Schwarz</title>
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      <title>22_Area 9 mit Christian Hense</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Christian Hense
<p>AREA9. Was und wer steckt dahinter?
In der heutigen Folge geht es rund um Area9.
Was ist die Vision von Area 9? Wie unterstützt das Unternehmen Bildungseinrichtungen und Schulen? Was unterscheidet Area9 von einer Lehrkraft? u.v.m.
Christian Hense ist seit 2021 als Manager Implementation Success für die Area9 Lyceum GmbH, mit Sitz in Leipzig, tätig. In seiner aktuellen Position verantwortet er die Entwicklung und Umsetzung von Prozessen im Bereich Kundenzufriedenheit und Kundenentwicklung. Er ist Kopf des Bildungsteams von Area9 und treibt Projektprozesse im Bereich K12 weiter voran.
Link zur Homepage: <a href="https://area9lyceum.de/">https://area9lyceum.de/</a></p>
      ]]>
      </description>
      <pubDate>Mon, 28 Aug 2023 10:15:00 +0200</pubDate>
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        <![CDATA[
        mit Christian Hense
<p>AREA9. Was und wer steckt dahinter?
In der heutigen Folge geht es rund um Area9.
Was ist die Vision von Area 9? Wie unterstützt das Unternehmen Bildungseinrichtungen und Schulen? Was unterscheidet Area9 von einer Lehrkraft? u.v.m.
Christian Hense ist seit 2021 als Manager Implementation Success für die Area9 Lyceum GmbH, mit Sitz in Leipzig, tätig. In seiner aktuellen Position verantwortet er die Entwicklung und Umsetzung von Prozessen im Bereich Kundenzufriedenheit und Kundenentwicklung. Er ist Kopf des Bildungsteams von Area9 und treibt Projektprozesse im Bereich K12 weiter voran.
Link zur Homepage: <a href="https://area9lyceum.de/">https://area9lyceum.de/</a></p>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        <![CDATA[
        mit Christian Hense
<p>AREA9. Was und wer steckt dahinter?
In der heutigen Folge geht es rund um Area9.
Was ist die Vision von Area 9? Wie unterstützt das Unternehmen Bildungseinrichtungen und Schulen? Was unterscheidet Area9 von einer Lehrkraft? u.v.m.
Christian Hense ist seit 2021 als Manager Implementation Success für die Area9 Lyceum GmbH, mit Sitz in Leipzig, tätig. In seiner aktuellen Position verantwortet er die Entwicklung und Umsetzung von Prozessen im Bereich Kundenzufriedenheit und Kundenentwicklung. Er ist Kopf des Bildungsteams von Area9 und treibt Projektprozesse im Bereich K12 weiter voran.
Link zur Homepage: <a href="https://area9lyceum.de/">https://area9lyceum.de/</a></p>
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        <title>22_Area 9 mit Christian Hense</title>
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      <title>21_FindMyTool mit Deborah Koeltzsch</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Deborah Koeltzsch
<p>FindMyTool. Was und wer steckt dahinter?
In der heutigen Folge geht es rund um das Tool FindMyTool.
Wer steckt dahinter? Was finde ich hier? Wieso entstand diese Sammlung? Was ist die Intention dahinter? u.v.m.
Link zur Homepage: <a href="https://find-my-tool.io/">https://find-my-tool.io/</a></p>
      ]]>
      </description>
      <pubDate>Thu, 04 May 2023 17:17:00 +0200</pubDate>
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        <![CDATA[
        mit Deborah Koeltzsch
<p>FindMyTool. Was und wer steckt dahinter?
In der heutigen Folge geht es rund um das Tool FindMyTool.
Wer steckt dahinter? Was finde ich hier? Wieso entstand diese Sammlung? Was ist die Intention dahinter? u.v.m.
Link zur Homepage: <a href="https://find-my-tool.io/">https://find-my-tool.io/</a></p>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        <![CDATA[
        mit Deborah Koeltzsch
<p>FindMyTool. Was und wer steckt dahinter?
In der heutigen Folge geht es rund um das Tool FindMyTool.
Wer steckt dahinter? Was finde ich hier? Wieso entstand diese Sammlung? Was ist die Intention dahinter? u.v.m.
Link zur Homepage: <a href="https://find-my-tool.io/">https://find-my-tool.io/</a></p>
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        <title>21_FindMyTool mit Deborah Koeltzsch</title>
        <link>https://am-tisch-mit--der-podcast-rund-um-bildung-und-mehr.letscast.fm/episode/21_findmytool-mit-deborah-koeltzsch</link>
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      <title>20_Genius Hour in der Schule (didacta) mit Julia Frei</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Julia Frei
<p>Genius Hour in der Schule: Individuelles Lernen ermöglichen</p>
<p>„Was wolltest du schon immer einmal lernen, hattest aber nie die Zeit dazu?“ Diese Frage stelle ich meinen SchülerInnen ganz gerne. Die Antworten sind vielfältig. Wie jedoch aber den SchülerInnen auch Möglichkeiten bieten genau das Umzusetzen, was sie geantwortet haben? Der Genius-Hour-Ansatz kann eine Möglichkeit dazu bieten. Wie er im Unterricht aber auch fächerübergreifend eingesetzt werden kann und welche Ergebnisse dabei entstehen können stelle ich Ihnen gerne vor.<br />
Abrufbar unter: <a href="https://molol-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/saskiaebel_molol_onmicrosoft_com/ETACL4jX-j9KqX-lYgKQE8IBU0IYLTn8jz5VohalyZBIvQ?e=yapuhC">https://molol-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/saskiaebel_molol_onmicrosoft_com/ETACL4jX-j9KqX-lYgKQE8IBU0IYLTn8jz5VohalyZBIvQ?e=yapuhC</a>
Hinweis: Alle vor Ort Folgen (17 ff.) sind in Mono aufgenommen worden und können daher auch nur mit einer Spur wiedergegeben werden.</p>
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      <pubDate>Tue, 18 Apr 2023 09:43:00 +0200</pubDate>
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        mit Julia Frei
<p>Genius Hour in der Schule: Individuelles Lernen ermöglichen</p>
<p>„Was wolltest du schon immer einmal lernen, hattest aber nie die Zeit dazu?“ Diese Frage stelle ich meinen SchülerInnen ganz gerne. Die Antworten sind vielfältig. Wie jedoch aber den SchülerInnen auch Möglichkeiten bieten genau das Umzusetzen, was sie geantwortet haben? Der Genius-Hour-Ansatz kann eine Möglichkeit dazu bieten. Wie er im Unterricht aber auch fächerübergreifend eingesetzt werden kann und welche Ergebnisse dabei entstehen können stelle ich Ihnen gerne vor.<br />
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Hinweis: Alle vor Ort Folgen (17 ff.) sind in Mono aufgenommen worden und können daher auch nur mit einer Spur wiedergegeben werden.</p>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        mit Julia Frei
<p>Genius Hour in der Schule: Individuelles Lernen ermöglichen</p>
<p>„Was wolltest du schon immer einmal lernen, hattest aber nie die Zeit dazu?“ Diese Frage stelle ich meinen SchülerInnen ganz gerne. Die Antworten sind vielfältig. Wie jedoch aber den SchülerInnen auch Möglichkeiten bieten genau das Umzusetzen, was sie geantwortet haben? Der Genius-Hour-Ansatz kann eine Möglichkeit dazu bieten. Wie er im Unterricht aber auch fächerübergreifend eingesetzt werden kann und welche Ergebnisse dabei entstehen können stelle ich Ihnen gerne vor.<br />
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Hinweis: Alle vor Ort Folgen (17 ff.) sind in Mono aufgenommen worden und können daher auch nur mit einer Spur wiedergegeben werden.</p>
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        <title>20_Genius Hour in der Schule (didacta) mit Julia Frei</title>
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      <title>19_Leben in der Medienwelt (didacta) mit Dr. Johanna Uhl-Martin</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Dr. Johanna Uhl-Martin
<p>Leben in der Medienwelt: Ein Konzept zur Durchführung eines Projekttags zur Medienbildung an Schulen
"“Das in meinem Feed, ist das eigentlich Werbung? Fakt oder Fake? Meinung? Sogar Propaganda? Wer und was steckt denn da dahinter? Und überall unterschiedliche Meinungen, Ansichten, Überzeugungen! Wer hat denn nun Recht? Und wie schnell das alles hier geht!” Kurzvideos auf TikTok, Reels, Posts und Share Pics auf Instagram &amp; Co. – wie nie zuvor prasseln Informationen aus und über unterschiedliche Kanäle auf Jugendliche ein. Wichtig wie nie zuvor wird dabei die Fähigkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit der Medienlandschaft, ihren Abhängigkeiten und Verflechtungen sowie den Absichten hinter medialen Erzählungen. Ein Konzept für einen Projekttag, an dem Schülerinnen und Schüler grundlegende Kenntnisse und Kompetenzen in Fragen der Medienbildung und des medienkritischen Arbeitens erlangen bzw. festigen können, stellt Johanna Uhl-Martin (Digitale Lernwelten) in diesem Vortrag vor. Die digital-multimediale Materialgrundlage zur Durchführung des Tages bringt sie als Geschenk für interessierte Lehrkräfte mit."<br />
Abrufbar unter: <a href="https://molol-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/saskiaebel_molol_onmicrosoft_com/EULibc1w1bJGlUy_7JAD3pUBOoGOI8vJK3fpdJaD3OiX7Q?e=efu1zZ">https://molol-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/saskiaebel_molol_onmicrosoft_com/EULibc1w1bJGlUy_7JAD3pUBOoGOI8vJK3fpdJaD3OiX7Q?e=efu1zZ</a>
Hinweis: Alle vor Ort Folgen (17 ff.) sind in Mono aufgenommen worden und können daher auch nur mit einer Spur wiedergegeben werden.</p>
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      <pubDate>Wed, 05 Apr 2023 08:54:00 +0200</pubDate>
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        mit Dr. Johanna Uhl-Martin
<p>Leben in der Medienwelt: Ein Konzept zur Durchführung eines Projekttags zur Medienbildung an Schulen
"“Das in meinem Feed, ist das eigentlich Werbung? Fakt oder Fake? Meinung? Sogar Propaganda? Wer und was steckt denn da dahinter? Und überall unterschiedliche Meinungen, Ansichten, Überzeugungen! Wer hat denn nun Recht? Und wie schnell das alles hier geht!” Kurzvideos auf TikTok, Reels, Posts und Share Pics auf Instagram &amp; Co. – wie nie zuvor prasseln Informationen aus und über unterschiedliche Kanäle auf Jugendliche ein. Wichtig wie nie zuvor wird dabei die Fähigkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit der Medienlandschaft, ihren Abhängigkeiten und Verflechtungen sowie den Absichten hinter medialen Erzählungen. Ein Konzept für einen Projekttag, an dem Schülerinnen und Schüler grundlegende Kenntnisse und Kompetenzen in Fragen der Medienbildung und des medienkritischen Arbeitens erlangen bzw. festigen können, stellt Johanna Uhl-Martin (Digitale Lernwelten) in diesem Vortrag vor. Die digital-multimediale Materialgrundlage zur Durchführung des Tages bringt sie als Geschenk für interessierte Lehrkräfte mit."<br />
Abrufbar unter: <a href="https://molol-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/saskiaebel_molol_onmicrosoft_com/EULibc1w1bJGlUy_7JAD3pUBOoGOI8vJK3fpdJaD3OiX7Q?e=efu1zZ">https://molol-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/saskiaebel_molol_onmicrosoft_com/EULibc1w1bJGlUy_7JAD3pUBOoGOI8vJK3fpdJaD3OiX7Q?e=efu1zZ</a>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        mit Dr. Johanna Uhl-Martin
<p>Leben in der Medienwelt: Ein Konzept zur Durchführung eines Projekttags zur Medienbildung an Schulen
"“Das in meinem Feed, ist das eigentlich Werbung? Fakt oder Fake? Meinung? Sogar Propaganda? Wer und was steckt denn da dahinter? Und überall unterschiedliche Meinungen, Ansichten, Überzeugungen! Wer hat denn nun Recht? Und wie schnell das alles hier geht!” Kurzvideos auf TikTok, Reels, Posts und Share Pics auf Instagram &amp; Co. – wie nie zuvor prasseln Informationen aus und über unterschiedliche Kanäle auf Jugendliche ein. Wichtig wie nie zuvor wird dabei die Fähigkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit der Medienlandschaft, ihren Abhängigkeiten und Verflechtungen sowie den Absichten hinter medialen Erzählungen. Ein Konzept für einen Projekttag, an dem Schülerinnen und Schüler grundlegende Kenntnisse und Kompetenzen in Fragen der Medienbildung und des medienkritischen Arbeitens erlangen bzw. festigen können, stellt Johanna Uhl-Martin (Digitale Lernwelten) in diesem Vortrag vor. Die digital-multimediale Materialgrundlage zur Durchführung des Tages bringt sie als Geschenk für interessierte Lehrkräfte mit."<br />
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        <title>19_Leben in der Medienwelt (didacta) mit Dr. Johanna Uhl-Martin</title>
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      <title>18_Fake News (didacta) mit Georg Schlamp</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Georg Schlamp
<p>Fake News - Erkennen, bewusst Konsumieren und Produzieren
Zeitgemäße Bildung in einer Kultur der Digitalität hat viele Facetten. Wesentliche Aspekte hierbei sind unter anderem das kritische Denken und die allgemeine Medienkompetenz, und in diesem Zusammenhang das Erkennen von Fake News. In diesem Workshop geht es um eine Definition von Fake News, Unterstützung beim Erkennen und um Beispiele, Fake News sowohl rezeptiv als auch produktiv im Unterricht zu nutzen. Abrufbar unter: <a href="https://molol-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/saskiaebel_molol_onmicrosoft_com/ESpWSvsvhy1LqxFtDxIQKcIB-UNrg0PJJMJBtUU2I1uFWA?e=Ur9dZL">FakeNews.pdf</a>
Hinweis: Alle vor Ort Folgen (17 ff.) sind in Mono aufgenommen worden und können daher auch nur mit einer Spur wiedergegeben werden.</p>
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      </description>
      <pubDate>Mon, 27 Mar 2023 19:57:00 +0200</pubDate>
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        mit Georg Schlamp
<p>Fake News - Erkennen, bewusst Konsumieren und Produzieren
Zeitgemäße Bildung in einer Kultur der Digitalität hat viele Facetten. Wesentliche Aspekte hierbei sind unter anderem das kritische Denken und die allgemeine Medienkompetenz, und in diesem Zusammenhang das Erkennen von Fake News. In diesem Workshop geht es um eine Definition von Fake News, Unterstützung beim Erkennen und um Beispiele, Fake News sowohl rezeptiv als auch produktiv im Unterricht zu nutzen. Abrufbar unter: <a href="https://molol-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/saskiaebel_molol_onmicrosoft_com/ESpWSvsvhy1LqxFtDxIQKcIB-UNrg0PJJMJBtUU2I1uFWA?e=Ur9dZL">FakeNews.pdf</a>
Hinweis: Alle vor Ort Folgen (17 ff.) sind in Mono aufgenommen worden und können daher auch nur mit einer Spur wiedergegeben werden.</p>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        mit Georg Schlamp
<p>Fake News - Erkennen, bewusst Konsumieren und Produzieren
Zeitgemäße Bildung in einer Kultur der Digitalität hat viele Facetten. Wesentliche Aspekte hierbei sind unter anderem das kritische Denken und die allgemeine Medienkompetenz, und in diesem Zusammenhang das Erkennen von Fake News. In diesem Workshop geht es um eine Definition von Fake News, Unterstützung beim Erkennen und um Beispiele, Fake News sowohl rezeptiv als auch produktiv im Unterricht zu nutzen. Abrufbar unter: <a href="https://molol-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/saskiaebel_molol_onmicrosoft_com/ESpWSvsvhy1LqxFtDxIQKcIB-UNrg0PJJMJBtUU2I1uFWA?e=Ur9dZL">FakeNews.pdf</a>
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        <title>18_Fake News (didacta) mit Georg Schlamp</title>
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      <title>17_Digitale Hexenküche mit Charlene, Finja, Janis und Nicklas</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Charlene, Finja, Janis und Nicklas
<p>Die Digitale Hexenküche - Was macht SchülerInnen an Schule Spaß?
In dieser Folge kommen 4 SchülerInnen der Realschule Calberlah zu Wort, die erzählen was sie alles an der Schule machen, was ihnen Spaß macht und was sie sich aber noch wünschen. Eine spannende Folge mit sehr ehrlichen Meinungen.
Hinweis: Alle vor Ort Folgen (17 ff.) sind in Mono aufgenommen worden und können daher auch nur mit einer Spur wiedergegeben werden.</p>
      ]]>
      </description>
      <pubDate>Tue, 14 Mar 2023 17:33:00 +0100</pubDate>
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        mit Charlene, Finja, Janis und Nicklas
<p>Die Digitale Hexenküche - Was macht SchülerInnen an Schule Spaß?
In dieser Folge kommen 4 SchülerInnen der Realschule Calberlah zu Wort, die erzählen was sie alles an der Schule machen, was ihnen Spaß macht und was sie sich aber noch wünschen. Eine spannende Folge mit sehr ehrlichen Meinungen.
Hinweis: Alle vor Ort Folgen (17 ff.) sind in Mono aufgenommen worden und können daher auch nur mit einer Spur wiedergegeben werden.</p>
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      <link>https://am-tisch-mit--der-podcast-rund-um-bildung-und-mehr.letscast.fm/episode/17_digitale-hexenkueche-mit-charlene-finja-janis-und-nicklas</link>
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      <itunes:author>Saskia Ebel (@ebel_saskia)</itunes:author>
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        mit Charlene, Finja, Janis und Nicklas
<p>Die Digitale Hexenküche - Was macht SchülerInnen an Schule Spaß?
In dieser Folge kommen 4 SchülerInnen der Realschule Calberlah zu Wort, die erzählen was sie alles an der Schule machen, was ihnen Spaß macht und was sie sich aber noch wünschen. Eine spannende Folge mit sehr ehrlichen Meinungen.
Hinweis: Alle vor Ort Folgen (17 ff.) sind in Mono aufgenommen worden und können daher auch nur mit einer Spur wiedergegeben werden.</p>
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        <title>17_Digitale Hexenküche mit Charlene, Finja, Janis und Nicklas</title>
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      <title>16_Macht in der digitalen Transformation von Schule mit Maik Zaborowski</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Maik Zaborowski
<p>Was bedeutet das genau? Wer hat Macht? Wie hat sich diese Macht in der digitalen Transformation verschoben und wie können wir reagieren? Das diskutiert Saskia Ebel mit Maik Zaborowski.</p>
      ]]>
      </description>
      <pubDate>Mon, 20 Feb 2023 16:03:00 +0100</pubDate>
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        <![CDATA[
        mit Maik Zaborowski
<p>Was bedeutet das genau? Wer hat Macht? Wie hat sich diese Macht in der digitalen Transformation verschoben und wie können wir reagieren? Das diskutiert Saskia Ebel mit Maik Zaborowski.</p>
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        mit Maik Zaborowski
<p>Was bedeutet das genau? Wer hat Macht? Wie hat sich diese Macht in der digitalen Transformation verschoben und wie können wir reagieren? Das diskutiert Saskia Ebel mit Maik Zaborowski.</p>
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      <title>15_Künstliche Intelligenz (FSU) mit Georg Schlamp</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Georg Schlamp
<p>Künstliche Intelligenz – Ein sinnvoller Einsatz im Fremdsprachenunterricht? 
In dieser Folge setzt Saskia Ebel mit Georg Schlamp am Podcast 13 an. Sie sprechen über den sinnvollen Einsatz von KI im Fremdsprachenunterricht.</p>
      ]]>
      </description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 11:04:00 +0100</pubDate>
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        mit Georg Schlamp
<p>Künstliche Intelligenz – Ein sinnvoller Einsatz im Fremdsprachenunterricht? 
In dieser Folge setzt Saskia Ebel mit Georg Schlamp am Podcast 13 an. Sie sprechen über den sinnvollen Einsatz von KI im Fremdsprachenunterricht.</p>
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        mit Georg Schlamp
<p>Künstliche Intelligenz – Ein sinnvoller Einsatz im Fremdsprachenunterricht? 
In dieser Folge setzt Saskia Ebel mit Georg Schlamp am Podcast 13 an. Sie sprechen über den sinnvollen Einsatz von KI im Fremdsprachenunterricht.</p>
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      <title>14_Achtsamkeit mit Alexandra Andersen</title>
      <description>
        <![CDATA[
        Alexandra Andersen
<p>Achtsamkeit – Wie soll das denn an Schulen gehen?
Wenn du dich weiter über Alexandra Andersen informieren möchtest, findest du viele Informationen über sie und ihre Angebote auf ihrer Homepage:
<a href="http://www.alexandra-andersen.de">www.alexandra-andersen.de</a>
Außerdem bietet sie am 08. Februar 2023 um 17h ein kostenfreies Webinar "Achtsamkeit im Unterricht leicht gemacht" an.
Du kannst dich über diesen Link dazu anmelden:
<a href="https://www.alexandra-andersen.de/live-workshop-lema/">https://www.alexandra-andersen.de/live-workshop-lema/</a>
Außerdem inspiriert sie dich mit content zu Achtsamkeit, gewaltfreier Kommunikation und Resilienz auf Instagram:</p>
<h1 id="alexandra_andersen_">alexandra<em>andersen</em></h1>
      ]]>
      </description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 11:03:00 +0100</pubDate>
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        Alexandra Andersen
<p>Achtsamkeit – Wie soll das denn an Schulen gehen?
Wenn du dich weiter über Alexandra Andersen informieren möchtest, findest du viele Informationen über sie und ihre Angebote auf ihrer Homepage:
<a href="http://www.alexandra-andersen.de">www.alexandra-andersen.de</a>
Außerdem bietet sie am 08. Februar 2023 um 17h ein kostenfreies Webinar "Achtsamkeit im Unterricht leicht gemacht" an.
Du kannst dich über diesen Link dazu anmelden:
<a href="https://www.alexandra-andersen.de/live-workshop-lema/">https://www.alexandra-andersen.de/live-workshop-lema/</a>
Außerdem inspiriert sie dich mit content zu Achtsamkeit, gewaltfreier Kommunikation und Resilienz auf Instagram:</p>
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        Alexandra Andersen
<p>Achtsamkeit – Wie soll das denn an Schulen gehen?
Wenn du dich weiter über Alexandra Andersen informieren möchtest, findest du viele Informationen über sie und ihre Angebote auf ihrer Homepage:
<a href="http://www.alexandra-andersen.de">www.alexandra-andersen.de</a>
Außerdem bietet sie am 08. Februar 2023 um 17h ein kostenfreies Webinar "Achtsamkeit im Unterricht leicht gemacht" an.
Du kannst dich über diesen Link dazu anmelden:
<a href="https://www.alexandra-andersen.de/live-workshop-lema/">https://www.alexandra-andersen.de/live-workshop-lema/</a>
Außerdem inspiriert sie dich mit content zu Achtsamkeit, gewaltfreier Kommunikation und Resilienz auf Instagram:</p>
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        <title>14_Achtsamkeit mit Alexandra Andersen</title>
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      <title>13_Künstliche Intelligenz mit Florian Nuxoll</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Florian Nuxoll
<p>Künstliche Intelligenz ist in aller Munde. Immer mehr Produkte und Alltagsgegenstände werden „intelligent“. Sind wir Menschen bald überflüssig?
Hilft uns ChatGPT im LehrerInnenalltag oder ist es eher ein Fluch? In dieser Folge gehen wir genau diesem Thema auf den Grund: Künstliche Intelligenz – Fluch oder Segen? Außerdem klären wir auch Begriffe wie KI, Chatbots und ChatGPT.</p>
      ]]>
      </description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 11:02:00 +0100</pubDate>
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        mit Florian Nuxoll
<p>Künstliche Intelligenz ist in aller Munde. Immer mehr Produkte und Alltagsgegenstände werden „intelligent“. Sind wir Menschen bald überflüssig?
Hilft uns ChatGPT im LehrerInnenalltag oder ist es eher ein Fluch? In dieser Folge gehen wir genau diesem Thema auf den Grund: Künstliche Intelligenz – Fluch oder Segen? Außerdem klären wir auch Begriffe wie KI, Chatbots und ChatGPT.</p>
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        mit Florian Nuxoll
<p>Künstliche Intelligenz ist in aller Munde. Immer mehr Produkte und Alltagsgegenstände werden „intelligent“. Sind wir Menschen bald überflüssig?
Hilft uns ChatGPT im LehrerInnenalltag oder ist es eher ein Fluch? In dieser Folge gehen wir genau diesem Thema auf den Grund: Künstliche Intelligenz – Fluch oder Segen? Außerdem klären wir auch Begriffe wie KI, Chatbots und ChatGPT.</p>
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        <title>13_Künstliche Intelligenz mit Florian Nuxoll</title>
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      <title>12_Prüfungsangst?! mit Sonja Kuklok</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Sonja Kuklok
<p>Es gibt einen Weg hinaus. Prüfungsangst lähmt viele Schülerinnen und Schüler. Das Resultat: Sie können sich nicht konzentrieren, ihr Wissen nicht abrufen und zweifeln oftmals an sich. Sonja beschreibt sehr ehrlich ihren Weg, mit was sie zu kämpfen hatte, aber wie sie es auch geschafft hat sich dieser Angst zu stellen. Ein sehr ehrliches Gespräch, das sicherlich Mut macht.</p>
      ]]>
      </description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 11:02:00 +0100</pubDate>
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        mit Sonja Kuklok
<p>Es gibt einen Weg hinaus. Prüfungsangst lähmt viele Schülerinnen und Schüler. Das Resultat: Sie können sich nicht konzentrieren, ihr Wissen nicht abrufen und zweifeln oftmals an sich. Sonja beschreibt sehr ehrlich ihren Weg, mit was sie zu kämpfen hatte, aber wie sie es auch geschafft hat sich dieser Angst zu stellen. Ein sehr ehrliches Gespräch, das sicherlich Mut macht.</p>
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        mit Sonja Kuklok
<p>Es gibt einen Weg hinaus. Prüfungsangst lähmt viele Schülerinnen und Schüler. Das Resultat: Sie können sich nicht konzentrieren, ihr Wissen nicht abrufen und zweifeln oftmals an sich. Sonja beschreibt sehr ehrlich ihren Weg, mit was sie zu kämpfen hatte, aber wie sie es auch geschafft hat sich dieser Angst zu stellen. Ein sehr ehrliches Gespräch, das sicherlich Mut macht.</p>
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        <title>12_Prüfungsangst?! mit Sonja Kuklok</title>
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      <title>11_Nachhilfe per YouTube mit Leyla Bjelosevic</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Leyla Bjelosevic
<p>Sind wir LehrerInnen ersetzbar? Wer kann das besser beantworten als eine Schülerin, die selbst Erklärvideos zum Lernen verwendet? Die etwas andere Folge… In einem sehr ehrlichen Gespräch geht Saskia Ebel mit der Schülerin Leyla Bjelosevic dieser Frage auf den Grund.</p>
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      </description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 11:01:00 +0100</pubDate>
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        mit Leyla Bjelosevic
<p>Sind wir LehrerInnen ersetzbar? Wer kann das besser beantworten als eine Schülerin, die selbst Erklärvideos zum Lernen verwendet? Die etwas andere Folge… In einem sehr ehrlichen Gespräch geht Saskia Ebel mit der Schülerin Leyla Bjelosevic dieser Frage auf den Grund.</p>
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        mit Leyla Bjelosevic
<p>Sind wir LehrerInnen ersetzbar? Wer kann das besser beantworten als eine Schülerin, die selbst Erklärvideos zum Lernen verwendet? Die etwas andere Folge… In einem sehr ehrlichen Gespräch geht Saskia Ebel mit der Schülerin Leyla Bjelosevic dieser Frage auf den Grund.</p>
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        <title>11_Nachhilfe per YouTube mit Leyla Bjelosevic</title>
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      <title>10_Aller Anfang ist schwer?! mit Franz Albers</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Franz Albers
<p>Mit Tipps geht’s aber besser… Wie soll ich starten? Wo bekomme ich Hilfe her? Wie kann ich sinnvoll meinen Unterricht verändern? Diese und andere Fragen bespricht Saskia Ebel (@ebel<em>saskia) mit Franz Albers (@franz</em>albers) und geben zusätzlich noch Tipps.</p>
      ]]>
      </description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 11:00:00 +0100</pubDate>
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        mit Franz Albers
<p>Mit Tipps geht’s aber besser… Wie soll ich starten? Wo bekomme ich Hilfe her? Wie kann ich sinnvoll meinen Unterricht verändern? Diese und andere Fragen bespricht Saskia Ebel (@ebel<em>saskia) mit Franz Albers (@franz</em>albers) und geben zusätzlich noch Tipps.</p>
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        mit Franz Albers
<p>Mit Tipps geht’s aber besser… Wie soll ich starten? Wo bekomme ich Hilfe her? Wie kann ich sinnvoll meinen Unterricht verändern? Diese und andere Fragen bespricht Saskia Ebel (@ebel<em>saskia) mit Franz Albers (@franz</em>albers) und geben zusätzlich noch Tipps.</p>
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        <title>10_Aller Anfang ist schwer?! mit Franz Albers</title>
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      <title>09_Der App-Dschungel?! mit Jochen Gollhammer</title>
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        <![CDATA[
        mit Jochen Gollhammer
<p>Hier kommt der Lichtblick. 
Welche Apps oder Anwendungen sollte man kennen? Welche darf man als Lehrkraft sicher benutzen? Wofür kann ich welche Anwendung in meinem Unterricht nutzen? Diese Fragen beantwortet Jochen Gollhammer (@Jochen<em>Go) im Gespräch mit Saskia Ebel (@ebel</em>saskia).</p>
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      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 10:59:00 +0100</pubDate>
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        mit Jochen Gollhammer
<p>Hier kommt der Lichtblick. 
Welche Apps oder Anwendungen sollte man kennen? Welche darf man als Lehrkraft sicher benutzen? Wofür kann ich welche Anwendung in meinem Unterricht nutzen? Diese Fragen beantwortet Jochen Gollhammer (@Jochen<em>Go) im Gespräch mit Saskia Ebel (@ebel</em>saskia).</p>
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        mit Jochen Gollhammer
<p>Hier kommt der Lichtblick. 
Welche Apps oder Anwendungen sollte man kennen? Welche darf man als Lehrkraft sicher benutzen? Wofür kann ich welche Anwendung in meinem Unterricht nutzen? Diese Fragen beantwortet Jochen Gollhammer (@Jochen<em>Go) im Gespräch mit Saskia Ebel (@ebel</em>saskia).</p>
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      <title>08_Prüfungen prägen die Lernkultur mit Patricia Drewes</title>
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        <![CDATA[
        mit Patricia Drewes
<p>Wie wir eine zeitgemäße Prüfungskultur schaffen können. </p>
<p>Wie sollten Prüfungen ab sofort aussehen? Welche Eigenschaften und Kriterien sollen sie beinhalten? Wie kann eine Lehrkraft zeitgemäße Prüfungsformate gestalten? Über diese und weitere Fragen sprechen Patricia Drewes (@fraukreis) und Saskia Ebel (@ebel_saskia). Link zum Institut für zeitgemäße Prüfungskultur: <a href="https://pruefungskultur.de/">https://pruefungskultur.de/</a>.</p>
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      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 10:59:00 +0100</pubDate>
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        mit Patricia Drewes
<p>Wie wir eine zeitgemäße Prüfungskultur schaffen können. </p>
<p>Wie sollten Prüfungen ab sofort aussehen? Welche Eigenschaften und Kriterien sollen sie beinhalten? Wie kann eine Lehrkraft zeitgemäße Prüfungsformate gestalten? Über diese und weitere Fragen sprechen Patricia Drewes (@fraukreis) und Saskia Ebel (@ebel_saskia). Link zum Institut für zeitgemäße Prüfungskultur: <a href="https://pruefungskultur.de/">https://pruefungskultur.de/</a>.</p>
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        mit Patricia Drewes
<p>Wie wir eine zeitgemäße Prüfungskultur schaffen können. </p>
<p>Wie sollten Prüfungen ab sofort aussehen? Welche Eigenschaften und Kriterien sollen sie beinhalten? Wie kann eine Lehrkraft zeitgemäße Prüfungsformate gestalten? Über diese und weitere Fragen sprechen Patricia Drewes (@fraukreis) und Saskia Ebel (@ebel_saskia). Link zum Institut für zeitgemäße Prüfungskultur: <a href="https://pruefungskultur.de/">https://pruefungskultur.de/</a>.</p>
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      <title>07_Fortbildungskonzepte können sexy sein?! mit Andreas Hofmann</title>
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        <![CDATA[
        mit Andreas Hofmann
<p>Definitiv! Wie das erreicht werden kann, wer dafür zuständig ist, welche Fortbildungsformate motivierend sind und welche Kriterien beachtet werden sollten, diskutiert Saskia Ebel (@ebel_saskia) mit Andreas Hofmann (@halfman1334).</p>
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      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 10:58:00 +0100</pubDate>
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        mit Andreas Hofmann
<p>Definitiv! Wie das erreicht werden kann, wer dafür zuständig ist, welche Fortbildungsformate motivierend sind und welche Kriterien beachtet werden sollten, diskutiert Saskia Ebel (@ebel_saskia) mit Andreas Hofmann (@halfman1334).</p>
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        mit Andreas Hofmann
<p>Definitiv! Wie das erreicht werden kann, wer dafür zuständig ist, welche Fortbildungsformate motivierend sind und welche Kriterien beachtet werden sollten, diskutiert Saskia Ebel (@ebel_saskia) mit Andreas Hofmann (@halfman1334).</p>
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      <title>06_Spielend leicht Lernen? mit Mona Aykul</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Mona Aykul
<p>Logisch, das ist möglich! Was die Unterschiede zwischen Gamification und Game-based Learning sind und wie man starten und spielend leicht die Schülerinnen und Schüler motivieren kann, bespricht Saskia Ebel (@ebel<em>saskia) gemeinsam mit Mona Aykul (@mona</em>aykul).</p>
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      </description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 10:56:00 +0100</pubDate>
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        mit Mona Aykul
<p>Logisch, das ist möglich! Was die Unterschiede zwischen Gamification und Game-based Learning sind und wie man starten und spielend leicht die Schülerinnen und Schüler motivieren kann, bespricht Saskia Ebel (@ebel<em>saskia) gemeinsam mit Mona Aykul (@mona</em>aykul).</p>
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        mit Mona Aykul
<p>Logisch, das ist möglich! Was die Unterschiede zwischen Gamification und Game-based Learning sind und wie man starten und spielend leicht die Schülerinnen und Schüler motivieren kann, bespricht Saskia Ebel (@ebel<em>saskia) gemeinsam mit Mona Aykul (@mona</em>aykul).</p>
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        <title>06_Spielend leicht Lernen? mit Mona Aykul</title>
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      <title>05_Konzepte und Modelle mit Timo Münzing</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Timo Münzing
<p>Welche muss man mal gehört und verstanden haben? Gibt es DAS Konzept, das man kennen muss? Gemeinsam mit Timo Münzing (@Magic<em>Muenzing) geht Saskia Ebel (@ebel</em>saskia) diesen Fragen nach und versucht auf leichte und verständliche Weise verschiedene komplizierte Modelle und Konzepte praxisorientiert zu erklären.</p>
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      </description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 10:56:00 +0100</pubDate>
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        mit Timo Münzing
<p>Welche muss man mal gehört und verstanden haben? Gibt es DAS Konzept, das man kennen muss? Gemeinsam mit Timo Münzing (@Magic<em>Muenzing) geht Saskia Ebel (@ebel</em>saskia) diesen Fragen nach und versucht auf leichte und verständliche Weise verschiedene komplizierte Modelle und Konzepte praxisorientiert zu erklären.</p>
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        <![CDATA[
        mit Timo Münzing
<p>Welche muss man mal gehört und verstanden haben? Gibt es DAS Konzept, das man kennen muss? Gemeinsam mit Timo Münzing (@Magic<em>Muenzing) geht Saskia Ebel (@ebel</em>saskia) diesen Fragen nach und versucht auf leichte und verständliche Weise verschiedene komplizierte Modelle und Konzepte praxisorientiert zu erklären.</p>
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        <title>05_Konzepte und Modelle mit Timo Münzing</title>
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      <title>04_Twitter, Instagram, TikTok und Co mit Anne Weiss</title>
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        <![CDATA[
        mit Anne Weiss
<p>Wie können wir die sozialen Medien zur besseren Vernetzung nutzen?<br />
Sie stehen im Klassenzimmer oftmals in der Kritik. Ist dies begründet? Das #twlz wird immer größer und manche nutzen es als tägliche Fortbildung und Inspiration für den eigenen Unterricht. Wie können Anfänger/-innen einen gelungenen Start schaffen und Nutzer/-innen erfolgreich die Vernetzung leben? Gemeinsam mit Anne Weiss (@annekatweiss) klärt Saskia Ebel (@ebel_saskia) genau dieses Thema und versucht praktische Tipps zu geben.</p>
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      </description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 10:55:00 +0100</pubDate>
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        <![CDATA[
        mit Anne Weiss
<p>Wie können wir die sozialen Medien zur besseren Vernetzung nutzen?<br />
Sie stehen im Klassenzimmer oftmals in der Kritik. Ist dies begründet? Das #twlz wird immer größer und manche nutzen es als tägliche Fortbildung und Inspiration für den eigenen Unterricht. Wie können Anfänger/-innen einen gelungenen Start schaffen und Nutzer/-innen erfolgreich die Vernetzung leben? Gemeinsam mit Anne Weiss (@annekatweiss) klärt Saskia Ebel (@ebel_saskia) genau dieses Thema und versucht praktische Tipps zu geben.</p>
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        <![CDATA[
        mit Anne Weiss
<p>Wie können wir die sozialen Medien zur besseren Vernetzung nutzen?<br />
Sie stehen im Klassenzimmer oftmals in der Kritik. Ist dies begründet? Das #twlz wird immer größer und manche nutzen es als tägliche Fortbildung und Inspiration für den eigenen Unterricht. Wie können Anfänger/-innen einen gelungenen Start schaffen und Nutzer/-innen erfolgreich die Vernetzung leben? Gemeinsam mit Anne Weiss (@annekatweiss) klärt Saskia Ebel (@ebel_saskia) genau dieses Thema und versucht praktische Tipps zu geben.</p>
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        <title>04_Twitter, Instagram, TikTok und Co mit Anne Weiss</title>
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      <title>03_Ohne 0 und 1 sind wir nichts!? mit Steffen Jauch</title>
      <description>
        <![CDATA[
        mit Steffen Jauch
<p>Jetzt haben wir ein Problem…
In vielen Bundesländern wird bzw. wurde Informatik verpflichtend eingeführt. Müssen wir das aber? Ist Coding und ein Grundverständnis von Informatik notwendig für unsere Schülerinnen und Schüler oder doch optional? Und wie kann es motivierend umgesetzt werden? Gemeinsam mit Steffen Jauch (@<em>jauch) geht Saskia Ebel (@ebel</em>saskia) diesen Fragen nach und versucht eine leichtere Integration von informatischen Grundkenntnissen in den Unterricht aufzuzeigen.</p>
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      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 10:54:00 +0100</pubDate>
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        <![CDATA[
        mit Steffen Jauch
<p>Jetzt haben wir ein Problem…
In vielen Bundesländern wird bzw. wurde Informatik verpflichtend eingeführt. Müssen wir das aber? Ist Coding und ein Grundverständnis von Informatik notwendig für unsere Schülerinnen und Schüler oder doch optional? Und wie kann es motivierend umgesetzt werden? Gemeinsam mit Steffen Jauch (@<em>jauch) geht Saskia Ebel (@ebel</em>saskia) diesen Fragen nach und versucht eine leichtere Integration von informatischen Grundkenntnissen in den Unterricht aufzuzeigen.</p>
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      <itunes:title>03_Ohne 0 und 1 sind wir nichts!? mit Steffen Jauch</itunes:title>
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        mit Steffen Jauch
<p>Jetzt haben wir ein Problem…
In vielen Bundesländern wird bzw. wurde Informatik verpflichtend eingeführt. Müssen wir das aber? Ist Coding und ein Grundverständnis von Informatik notwendig für unsere Schülerinnen und Schüler oder doch optional? Und wie kann es motivierend umgesetzt werden? Gemeinsam mit Steffen Jauch (@<em>jauch) geht Saskia Ebel (@ebel</em>saskia) diesen Fragen nach und versucht eine leichtere Integration von informatischen Grundkenntnissen in den Unterricht aufzuzeigen.</p>
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      <title>02_Resumée nach über zwei Jahren Corona mit Cornelia Stenschke, Anna Fröhlich und Steffen Siegert</title>
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        <![CDATA[
        mit Cornelia Stenschke, Anna Fröhlich und Steffen Siegert
<p>Was wollen wir behalten und was gerade nicht? 
Alle sind müde, erschöpft, überlastet?! Stimmt das oder können wir auch positive Aspekte dieser harten Zeit für uns an den Schulen aufzeigen? Was gibt es alles was wir behalten wollen, wo wollen wir hin und was wollen wir auf gar keinen Fall mehr? Gemeinsam mit Cornelia Stenschke (@coolschooltoday), Anna Fröhlich (@froehlichfresch) und Steffen Siegert (@siegert<em>steffen) beleuchtet Saskia Ebel (@ebel</em>saskia) dieses Thema aus Schul(-leitungs-)sicht nach dieser Zeit."</p>
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      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 10:53:00 +0100</pubDate>
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<p>Was wollen wir behalten und was gerade nicht? 
Alle sind müde, erschöpft, überlastet?! Stimmt das oder können wir auch positive Aspekte dieser harten Zeit für uns an den Schulen aufzeigen? Was gibt es alles was wir behalten wollen, wo wollen wir hin und was wollen wir auf gar keinen Fall mehr? Gemeinsam mit Cornelia Stenschke (@coolschooltoday), Anna Fröhlich (@froehlichfresch) und Steffen Siegert (@siegert<em>steffen) beleuchtet Saskia Ebel (@ebel</em>saskia) dieses Thema aus Schul(-leitungs-)sicht nach dieser Zeit."</p>
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        mit Cornelia Stenschke, Anna Fröhlich und Steffen Siegert
<p>Was wollen wir behalten und was gerade nicht? 
Alle sind müde, erschöpft, überlastet?! Stimmt das oder können wir auch positive Aspekte dieser harten Zeit für uns an den Schulen aufzeigen? Was gibt es alles was wir behalten wollen, wo wollen wir hin und was wollen wir auf gar keinen Fall mehr? Gemeinsam mit Cornelia Stenschke (@coolschooltoday), Anna Fröhlich (@froehlichfresch) und Steffen Siegert (@siegert<em>steffen) beleuchtet Saskia Ebel (@ebel</em>saskia) dieses Thema aus Schul(-leitungs-)sicht nach dieser Zeit."</p>
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      <title>01_Den Einzelnen gerecht werden mit Lea Schulz</title>
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        <![CDATA[
        mit Lea Schulz
<p>Was ist der Unterschied zwischen #Individualisierung und #Inklusion? Wie kann inklusiver Unterricht mit digitalen Medien eine Bereicherung für die Schülerinnen und Schüler sein? Gemeinsam mit Lea Schulz (@Leschi3000) geht Saskia Ebel (@ebel_saskia) auf diese und weitere Fragen rund um das Thema ein.</p>
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      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 10:52:00 +0100</pubDate>
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        mit Lea Schulz
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      <title>00_Wer bin ich?</title>
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        <![CDATA[
        Portrait
<p>Besuche mich gerne auf meiner Homepage (<a href="https://ebel-bildung.de">https://ebel-bildung.de</a>) oder schreibe mir auf Twitter (@ebel_saskia).</p>
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      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 10:50:00 +0100</pubDate>
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        Portrait
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        Portrait
<p>Besuche mich gerne auf meiner Homepage (<a href="https://ebel-bildung.de">https://ebel-bildung.de</a>) oder schreibe mir auf Twitter (@ebel_saskia).</p>
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