Tamara: Hier ist Folge 254 von die 200-Hawk-Stelle und wir sprechen heute mit Jutta Frenzel.
Tamara: Sie ist von der Gemeinschaft Blautor.
Tamara: Das ist die Gemeinschaft Blinder und Seh eingeschränkte Autorinnen und Autoren.
Tamara: Und sie gibt uns ein paar Einblicke, wie das Leben ist für AutorInnen mit Sehbehinderung,
Tamara: wie das Leben ist für LeserInnen mit Sehbehinderung, worauf Schreibende achten können.
Vera: Auf jeden Fall hat sie uns so ein bisschen Hinweise gegeben,
Vera: was man tun kann, wenn man sehbehinderte, blinde Menschen in seinen Figurenensemble einordnen möchte.
Vera: Also hört auf jeden Fall mal rein und lasst euch da auch so ein bisschen sensibilisieren.
Vera: Die zwei von,
Vera: Hier sind die zwei von der Talkstelle mit Folge 254.
Vera: Mir scheint nicht nur die Sonne ins Gesicht, sondern auch das Lächeln der Tamara Leonard.
Vera: Mein Name ist Vera Nentwig und ich kann gerade sowohl lächeln als auch Sonne durchaus gebrauchen.
Tamara: Die sonnengleiche Tamara.
Vera: Genau.
Tamara: Ja, hier bei mir ganz in der Nähe die Stadt, in der ja auch mein Protagonist
Tamara: aus dem Buch aufgewachsen ist, Saarlouis, heißt ja auch Saarlouis,
Tamara: weil da Ludwig XIV., also der Sonnenkönig, die Stadt erbaut hat.
Tamara: Also hier ist immer Licht und Sonne.
Vera: Ja, genau. Ja, eigentlich habe ich ganz viel Sonne im, wie sagt man,
Vera: übertragenen Sinne im Leben.
Vera: Aber irgendwie, ich hatte letzte Woche ja einen wirklich tollen Auftritt in Jülich.
Vera: Und da hat es dann im Nachgang auch einen noch tolleren Zeitungsartikel drüber
Vera: gegeben. Also die Presse war den ganzen Tag da, den ganzen Abend da während
Vera: des Programms und also wirklich richtig super tolle Artikel.
Tamara: Ja, hast mehr gezeigt.
Vera: Und ich war so richtig im Hochgefühl und dann habe ich ja auch jetzt Frau Appel-Lorrit
Vera: der gute Kapitän zu Ende gebracht.
Vera: Also das sind ja alles Sachen, wo die Endorphine nur so aus den Ohren schießen. Ja.
Vera: Aber ich weiß nicht, ob du das kennst, wenn dann so ein Hai ist.
Tamara: Dann fällt es umso tief.
Vera: Und jetzt ist nichts mehr irgendwie, wobei das nicht so ganz stimmt,
Vera: aber nichts Vergleichbares mehr. Und ich hänge total durch.
Vera: Dabei hatte ich echt schöne, ich habe jetzt Zusage für eine Lesung in Köln im Sommer bekommen.
Vera: Gerade eben kam Zusage für Lesungen beim Bücherbummel in Düsseldorf.
Tamara: Ah, cool.
Vera: Nicht? Und ja, also könnte ja nur schlimmer sein.
Tamara: Nächste Woche ist schon Messe.
Vera: Nächste Woche ist schon Messe, genau. Und ja,
Vera: ich bin ja gerade wieder dabei, auf Gewicht und Sport und Gesundheit zu achten
Vera: und habe heute Morgen einen neuen Minusrekord auf der Waage gehabt.
Vera: Also eigentlich alles super, aber warum fühle ich mich da nicht so?
Tamara: Das ist eine gute Frage. Jetzt so per Ferndiagnose ganz schlecht beantworten.
Vera: Okay, ja schade eigentlich. Also ich kann verstehen, wenn dann so große Stars,
Vera: letztens habe ich ja auch den Film da von Robbie Williams gesehen,
Vera: wenn die da irgendwie, weiß ich nicht, wo 30.000 oder noch mehr Leuten spielen
Vera: und umwuselt werden und dann irgendwie ins Hotelzimmer kommen,
Vera: dass die dann völlig durchdrehen und das nicht für gebacken kriegen.
Vera: Also ich glaube, ich würde da auch, wenn mir da irgendeiner gefährliches Zeug geben würde, oh oh.
Tamara: Ei, ei, ei.
Vera: Ja, ich hoffe, das ist dann nur Schokolade. Schuld mir noch.
Vera: Ja, aber auch die darf ich noch gerade nicht. Das Leben ist so hart.
Tamara: Oh, weia.
Vera: Ja, so ist die Situation aktuell.
Vera: Wie ist es bei dir? Du musst doch in Dauereuphorie sein jetzt hier,
Vera: voll in Planungen, Veröffentlichungen und, und, und.
Tamara: Ja, ist ja noch ein weiter Weg bis dahin.
Vera: Hast du denn jetzt eigentlich einen Termin genau festgesetzt?
Tamara: Nee, ich muss erst mal diesen ganzen mit der Druckerei mir das alles noch mal in Ruhe angucken.
Tamara: Aber es ist echt im Moment wieder so viel, dass ich kaum irgendwas geschafft kriege.
Tamara: Zumindest nicht das, was ich alles geschafft kriegen möchte.
Tamara: Deswegen ist jetzt erst mal Fokus, das Manuskript weiter fürs Lektorat vorbereiten,
Tamara: und bis zur Messe einige Dinge erledigt haben. Und dann ist erst mal Messe und
Tamara: dann schauen wir weiter.
Tamara: Aber so grob gerechnet liege ich gedanklich immer noch bei Mai.
Vera: Okay.
Tamara: Ja, aber...
Vera: Ja, ich meine, kannst ja auch 30. Mai, dann machen wir eine parallele Buchveröffentlichung.
Tamara: Als wir das das letzte Mal gemacht haben, habe ich gerade ein Gebett gelegen.
Tamara: Ich weiß nicht, ob das ein gutes Oben war. Okay.
Vera: Ich behaupte, dass es an mir lag. Ich schicke es dir.
Tamara: Ja, ich muss gucken, wenn ich jetzt mal zum Luftholen komme,
Tamara: dann rechne ich alles durch.
Tamara: Ja, nee, ansonsten, ja, wie gesagt, viel am Arbeiten.
Tamara: Ich nehme seit kurzem wieder, du siehst es vielleicht hinter mir,
Tamara: da steht ein neues Schmuckstück, ein instrumentalisches.
Tamara: Ich nehme seit kurzem wieder Gitarrenunterricht, weil mich das so genervt hat,
Tamara: dass ich einfach so schlecht bin.
Tamara: Und ich zumindest für den Fall, dass mich mein Gitarrist mal,
Tamara: sei es krankheitsbedingt, hängen lässt, dass ich zumindest dann nicht völlig
Tamara: in Panik geraten müsste, sondern mich dann eben selbst begleiten könnte.
Vera: Oh, das ist aber so. Ja, okay.
Tamara: Ja, jetzt nehme ich wieder Unterricht und habe mir da eine schöne andere Gitarre
Tamara: ausgeliehen, weil meine alte Akustik-Gitarre, mit der bin ich gar nicht klargekommen,
Tamara: die hat so einen ganz dicken Hals, da kann ich gar nichts drauf greifen,
Tamara: das ist eine alte klassische.
Tamara: Und jedes Mal die E-Gitarre zusammenstöpseln und die ist auch so schwer,
Tamara: da habe ich gesagt, ich brauche was, was ich, wenn ich so drei Minuten über
Tamara: habe, so mal eben schnell schnappen kann.
Tamara: Und da habe ich mir die jetzt mal ausgeborgt von einem Freund und komme jetzt
Tamara: auch schon ganz, also ein Lied kann ich schon von meinem Programm,
Tamara: was ich immer platzspiele.
Tamara: Und ich habe so ein bisschen Blasen an den Fingern jetzt.
Vera: Ja gut, das hat man ja am Anfang immer. Ist das Lied denn mehr als drei Akkorde?
Tamara: Ja, tatsächlich.
Vera: Mit Barret oder ohne?
Tamara: Naja, also bei drei von vier Liedern kommt ein F vor.
Tamara: Und das hat ja immer ein Barret und ist überhaupt ein ganz doofer Akkord.
Vera: Ich kann es nachvollziehen, ja.
Vera: Ich meine, mein Klavier steht hier immer noch sehr schmuck im Wohnzimmer.
Tamara: Ich erinnere mich dunkel.
Vera: Aber...
Vera: Ja, aber was ich ja letzte Woche dann auch bei den Auftritten ausprobieren konnte,
Vera: überraschend oft ausprobieren konnte.
Vera: Normalerweise, wenn ich so Kabarettauftritte mache, kaufen nicht viele Leute
Vera: Bücher nachher, weil das ist halt ein anderes Thema.
Vera: Diesmal war es aber wirklich so, dass doch einige gekauft wurden.
Vera: Da konnte ich ja jetzt immer meinen Prägestempel.
Tamara: Ja.
Vera: Und die Leute waren echt begeistert. Oh, das wäre ja toll.
Tamara: Cool.
Vera: Ja. Also.
Tamara: Bring den mal mit nach Leipzig und zeig ihn mal.
Vera: Sowieso, wir sind ja am Sonntag in Leipzig und da hoffe ich doch auch,
Vera: dass ich den da oft nutzen kann.
Tamara: Stimmt, stimmt.
Vera: Ich bin ja mit dem Auto, ich habe das Auto voll Bücher.
Tamara: Ja, wir sollten es vielleicht gerade nochmal sagen, für alle,
Tamara: die es sich noch nicht aufgeschrieben haben, ich schreibe es auch nochmal in
Tamara: die Shownotes, also am Messe Sonntag, 30.
Tamara: März, findet ihr uns um 12.30 Uhr auf der Bühne Autoren at Leipzig.
Tamara: Das ist in Halle 5, Stand D501 und da machen wir wieder unsere Live-Talk-Stelle
Tamara: mit Mini-Lesung und viel Geplauder.
Vera: Genau, genau. Und ich habe Bücher dabei und meinen Prägestempel.
Tamara: Vielleicht habe ich auch ein paar alte Bücher dabei.
Vera: Genau. Ich musste jetzt tatsächlich nachbestellen. Ich habe gleich drei Bücher ausverkauft.
Tamara: Schlecht.
Vera: Kam auch jetzt wieder überraschend eine Bestellung von Libri von Tote Tanten
Vera: Plaudern nicht. Ich meine, er ist zwei Jahre alt.
Vera: Scheint immer noch gekauft zu werden.
Tamara: Ja klar, gehört ja zur Reihe.
Vera: Ja, aber obwohl ich hatte den eigentlich im VLB schon als nicht lieferbar gesetzt,
Vera: aber das scheinen die zu ignorieren.
Vera: Egal, ich hatte auch gerade noch die drei, die die haben wollten.
Vera: Jetzt muss ich aber nachbestellen.
Vera: Und ja. Jetzt muss ich schon ein bisschen arrangieren hier.
Vera: Ich habe mir zwar so ein Regal in den Keller gebaut, wo ich die Bücher stable,
Vera: aber ich schreibe ja immer neue Bücher.
Vera: Da kommen immer direkt mal 200. Die müssen ja irgendwo hin.
Vera: Also kauft Bücher, Leute. Kauft Bücher. Mein Keller muss leer werden.
Tamara: Jawohl. Ihr könnt uns ja auch vorab Bescheid sagen, welche Bücher ihr gerne
Tamara: hättet und die schon mal quasi vorbestellen, damit sie mal weiß,
Tamara: wie viel man mitbringen soll.
Vera: Sonst habe ich die nachher gar nicht dabei. Also ich bin ja im Auto,
Vera: also meine Büchertasche ist da sowieso immer drin, aber ich packe dann gerne
Vera: die Titel ein, die gewünscht werden.
Vera: Vom neuesten Tote singen selten schief habe ich natürlich immer ein paar dabei.
Vera: Ja, so viel dazu und wir kriegen jetzt den Übergang zum Thema.
Vera: Überhaupt nicht.
Vera: Tamara, du machst jetzt einfach mal eine gute Weise.
Tamara: Ich weiß einen Übergang. Ich habe unseren heutigen Gast nämlich auf der letzten
Tamara: Frankfurter Buchmesse getroffen.
Tamara: Jetzt stehen wir kurz vor Leipzig und so schließt sich ein Kreis. Ja, guck.
Tamara: Vor der letzten Frankfurter Buchmesse hat sie uns nämlich damals noch Self-Cabletcher-Verband
Tamara: angeschrieben, um sich mal auszutauschen.
Tamara: Und da haben wir uns dann kennengelernt am eigenen Stand, beziehungsweise am
Tamara: Stand der Gemeinschaft Blautor.
Tamara: Und die hat nichts mit einem blauen Tor zu tun, sondern das BL am Anfang steht für?
Track 4: Für Blinder und Sehbehinderter.
Tamara: Sie sagt es schon gleich selber, bevor ich sie überhaupt richtig vorgestellt und begrüßt habe.
Tamara: Genau, bei uns ist nämlich heute Jutta Frenzel und sie ist Teil dieser Gemeinschaft,
Tamara: wird uns gleich alles darüber erzählen und wir wollen heute mal darüber sprechen.
Tamara: Ja, zum einen, was mir so gar nicht in meiner kleinen heilen Welt bewusst war,
Tamara: wie viele sehbehinderte Schreibende es tatsächlich gibt, aber auch darüber,
Tamara: wie wir als schreibende Menschen mit Sehbehinderung besser integrieren können,
Tamara: auf was wir achten können, damit sie besser sehen können.
Tamara: Das wollen wir heute alles mal hören und deswegen ganz herzlich willkommen, Jutta Frenzel.
Track 4: Hallöchen, ihr zwei, vielen Dank zur Einladung.
Vera: Ja, das war, glaube ich, die längst Ansage ever.
Tamara: Nö, nö. Ich verliere mich gern in sowas.
Tamara: ich habe auch dein Kopfschütteln schon bemerkt.
Vera: Ja, liebe Jutta, erzähl doch mal, was macht denn Blautor?
Track 4: Blautor ist eine Gemeinschaft von blinden und siebenhinten Autorinnen und Autoren.
Track 4: Wir sind alle schreibend. Wir haben aber auch Leute, die Hörbücher produzieren.
Track 4: Das heißt richtig, Hörgeschichten, die aufgenommen werden, was machen die sonst noch Schönes?
Track 4: Wir treffen uns so ungefähr einmal im Vierteljahr online, wo wir dann halt alles
Track 4: das besprechen, was notwendig ist.
Track 4: Und zwischendrin gibt es auch mal Sondersitzungen, wenn irgendwas ganz Dringendes
Track 4: ist, wo besprochen werden muss.
Track 4: Das liegt in der Sache der Dinge. Wir sind überall verstreut.
Track 4: Bundesweit, also in jedem Bundesland so ziemlich vertreten. plus dem,
Track 4: dass wir noch in Holland jemanden haben, in Österreich und in der Schweiz und auch in Indien.
Tamara: Wie viele seid ihr ungefähr?
Track 4: Wir sind derzeit so 75 Leute, also komplette Mitglieder.
Track 4: Die jüngste ist jetzt elf und die älteste ist, ich meine, 90. Die jüngste ist dann 99.
Track 4: Ich glaube, 99.
Vera: Und der kriegt dann mit dem Online noch hin, ja?
Track 4: Nee, da ist sie überhaupt nicht. Also da hat weder Computer noch sonst irgendwas.
Track 4: Aber einer unserer fleißigsten Schreibern, die es gibt.
Vera: Ja, kann mir vorstellen. Jetzt wollte ich mal so ein bisschen zur Einordnung.
Vera: Also mir ging es ja da wie Tamara, als sie das Thema vorschlug,
Vera: habe ich gedacht, ach ja, das ist ein Thema.
Vera: So, hast du so eine Übersicht, Jutta? wie viele blinde oder sehbehinderte Autorinnen
Vera: und Autoren wir da so in Deutschland überhaupt haben.
Vera: Sind das mehr als eure 70 oder 75?
Track 4: Es sind auf jeden Fall mehr als unsere 75.
Track 4: Davon gehe ich aus, weil viele, die ich inzwischen schon angesprochen habe,
Track 4: über die Buchmesse oder sonst was.
Vera: Aber jetzt lass mich mal so ein bisschen nach. Wie muss ich mir das vorstellen?
Vera: Ich habe schon mal gesehen, dass es ja spezielle Computertastaturen und Hilfsmittel an Computern sind.
Vera: Wie ist das jetzt? Du bist ja nicht blind, du bist sehbehindert.
Vera: Ist das richtig? Genau, richtig.
Vera: Ich sage, wenn es indiskret ist, darf ich fragen, wie viel Sehkraft du noch hast?
Track 4: Stell es dir ungefähr so vor, du bist ja als Normalsehender, so zu sagen.
Track 4: Also ein Viertel von dem, was du siehst, sehe ich.
Vera: Okay, das ist nicht mehr viel, das ist wohl wahr. Und ich trage schon eine Gleitsichtbrille.
Vera: Wie muss ich mir denn jetzt deine Arbeit vorstellen? Kannst du noch so normal
Vera: tippen oder wie geht das?
Track 4: Ja, ich schreibe noch ganz normal. Ich schreibe auch handschriftlich noch.
Track 4: Und ja, ich lese auch noch ziemlich viel.
Track 4: Also so viel, wie es halt meine Augen bis zur Ermüdung ertragen.
Track 4: Ja.
Vera: Also liest du denn jetzt noch gedruckte Bücher oder E-Books?
Track 4: Ja, gedruckte Bücher.
Vera: Tatsächlich noch, ja?
Track 4: Ja.
Vera: Okay, auch wenn die Schrift dann noch so klein ist.
Track 4: Auch von Toten Tanten.
Vera: Okay, also meine Schrift ist doch, ist denn meine Schrift, Dann kannst du mich
Vera: jetzt direkt kritisieren.
Vera: Was solltest du denn besser machen, damit du das besser lesen kannst?
Vera: Oder kannst du es besser gut lesen?
Track 4: Ich kann im Prinzip die Bücher, die derzeit auf dem Markt sind, relativ gut lesen.
Track 4: Also die meisten haben eh, die zum Beispiel bei BOD drucken lassen,
Track 4: haben oftmals einen guten Druck, den sie ausgewählt haben.
Track 4: Ich beobachte aber manche, die jetzt so unbedingt peu à peu was rauswerfen wollen
Track 4: auf den Markt, dass die relativ kleinen Druck machen, um wenig Papier nutzen zu müssen.
Track 4: Dann kommt dann halt so ein Kleindruck raus.
Track 4: Also, nee, danke, da lasse ich das Buch dann lieber auf dem Tisch liegen.
Track 4: Da hat er dann halt Pech, auch wenn es möglicherweise gut ist.
Tamara: Ist das denn nur die Schriftgröße, die für dich relevant ist oder auch der Zeilenabstand
Tamara: oder die Schriftart die Schriftart Schriftgröße.
Track 4: Und es gibt ja, ihr könnt euch vielleicht noch daran erinnern,
Track 4: an die Bücher von den 1960er, 70er Jahren.
Tamara: Ich nicht.
Track 4: Das sind ja so ziemlich kleine Drucke und ziemlich eng geschrieben.
Track 4: Und auch, sag ich mal, vom Zeilenabstand her auch relativ, naja,
Track 4: nicht gerade unbedingt so gut.
Track 4: Beim Lesen also sehr, sehr ermüdend. Und auch anstrengend.
Vera: Ja, wahrscheinlich für mich, die ich noch mehr oder weniger normal ist, das anstrengend.
Track 4: Weil du gerade vorhin gefragt hast, Vera, wegen der Tastaturen,
Track 4: also ich schreibe ja über normale Tastatur und die Blinden, die haben auch zum
Track 4: einen die normale Tastatur und dann unten drunter noch direkt mit integriert die Breitzeile,
Track 4: an der sie dann halt auch abtasten können, was sie geschrieben haben.
Tamara: Also auf jeder Taste quasi, ist das mit drauf?
Vera: Nein, nein.
Track 4: Schade, dass wir jetzt nicht auf YouTube sind oder sowas.
Vera: Kann man sagen.
Track 4: Könnte ich nämlich Bilder hoch zeigen.
Vera: Aber ich möchte, bevor wir jetzt auf die Technik, ich möchte noch mal ein bisschen,
Vera: weil ja so für Autorinnen und Autoren da draußen, die jetzt zuhören, auch für mich,
Vera: also ich hätte ja gerne, dass du und deine Kolleginnen und Kollegen, meine Bücher,
Vera: auch gut lesen kannst, du hast jetzt ja schon gesagt, so die ganz kleine Schrift
Vera: ist es nicht, aber kannst du so ein bisschen sagen, so was ist so die Mindestschriftgröße,
Vera: was sind die Faktoren an der Schriftart?
Vera: So, wie diese Faktoren nennen?
Track 4: Wie sie im Buchdruck genannt werden, kann ich jetzt nicht beurteilen.
Track 4: Dazu fehlt mir jetzt noch die Kennzeichnung.
Tamara: Beschreib es einfach.
Track 4: Also wenn du jetzt einen Brief von Behörden kriegst, die haben ja Arealschriftgröße
Track 4: 12 im Standard. Und der geht noch sehr, sehr gut.
Vera: Das heißt also auch so eine Areal ist ja eine serifenlose Schrift.
Vera: Das heißt, die hat da unten keine Füßchen.
Track 4: Genau.
Vera: Das geht also auch. Das geht auch. Im Buchbruch hat man ja eher Schrift mit
Vera: Serifen. Die hat da diese Füßchen.
Track 4: Times New Roman geht noch.
Track 4: Was da halt an Möglichkeiten gibt, ich habe dazu noch keine Erkenntnisse,
Track 4: weil bisher habe ich ja noch Kurzgeschichten veröffentlicht.
Vera: Wenn du sagst, so Schriftgröße 12, das ist ja schon ein Anhaltspunkt.
Vera: Dass man so sagt, ich bin meistens, ja, ich bin auch.
Track 4: Ihr habt doch bestimmt schon mal Bücher in der Hand gehabt von DTV.
Vera: Ja.
Track 4: Die meisten Bücher von DTV sind eben in dieser Druckart, wie ich sie also wirklich sehr liebe.
Tamara: Ja.
Track 4: Und diese Druckart nimmt auch der Parhas Verlag, bei dem wir veröffentlichen,
Track 4: der lässt bei BOD drucken.
Tamara: Ah ja.
Track 4: Ja.
Vera: Ja gut, das ist ja der Buchsatz, was BOD-Druck gibt man nicht vor.
Vera: Ja. Also gut, aber da hat man schon mal so eine Richtlinie, dass man also für
Vera: die jetzt, die in deinem Maße sehbehindert sind, also dass es schon so mindestens
Vera: Schriftgröße 12 sein muss.
Track 4: Oder aber, also für die Vollblinden ist es am allerbesten, wenn sie Hörbücher haben.
Vera: Ja gut, das ist klar.
Track 4: Also bei den Hörbüchern gibt es ja noch eine andere Art und das sind dann die
Track 4: Hörspiele, die dann halt manchmal adaptiert werden von diversen Geschichten,
Track 4: die man ja schon mal auch gelesen hat oder die verfilmt wurden und so weiter.
Vera: Das ist natürlich ein ganz anderes Thema und ist ja relativ aufwendig,
Vera: auch wenn es ja gerade viel Bewegung da ist.
Vera: Ich meine, Audible hat ja jetzt
Vera: schon angekündigt, die ersten von KI produzierten Hörbücher da zu machen.
Vera: Netflix hat auch schon die ersten von KI synchronisierten Serien angekündigt.
Vera: Da müssen wir mal sehen, wohin da der Zug. Ich meine, das kann helfen für jemanden,
Vera: der sonst gar nicht konsumieren kann, damit er zumindest was kriegt.
Vera: Gibt es denn noch so weitere Anforderungen jetzt für dich und deine Kolleginnen
Vera: und Kollegen, wenn wir ein Buch aussuchen wollen?
Track 4: Die Blinden, die holen sich meistens ihre Bücher über die Blindenbibliotheken.
Track 4: Die haben wir ja in NRW, in Leipzig gibt es und in Hamburg.
Track 4: Dort können auch Normalsehende sich ausleihen.
Track 4: bei unseren Hörbüchern, die wir produzieren bin ich derzeit Schirmherrin,
Track 4: beziehungsweise Partien der Bücher also mit finanziellen Unterstützungen etc.
Track 4: damit die dann auch produziert werden können weil das ist ja,
Track 4: sag ich mal eine Summe, die nicht so locker jeder um den Tag legen kann,
Track 4: wobei ich bin auch kein Goldesel das will ich dazu sagen, aber Aber ich unterstütze das halt sehr gerne,
Track 4: weil es mir wichtig ist, dass auch die, die jetzt keine Schwarzschrift lesen
Track 4: können, dass sie es wenigstens die Geschichten hören können.
Tamara: Aber das ist vielleicht ein ganz wichtiges Stichwort, was du gerade sagst,
Tamara: auch wenn es bestimmt ein Fachwort ist.
Tamara: Aber du sagst gerade Schwarzschrift und du hast mich ja mal darauf angesprochen,
Tamara: wenn wir jetzt von den Büchern weggehen, sozusagen in die Online-Buch-Bubble,
Tamara: Social Media und so weiter,
Tamara: dass du bestimmte Farbkombinationen, Text auf Hintergrund nicht gut lesen konntest.
Tamara: Das sind ja auch Sachen, also es wird ja jetzt immer öfter, dass man bei Posts
Tamara: eben auch wirklich den ganzen Text nochmal auf Bildern drauf hat.
Track 4: Genau.
Tamara: Auf was kann man denn da generell achten? Also ich habe schon mal das Stichwort
Tamara: gehört, auch Alternativtext ganz wichtig zu den Bildern.
Track 4: Ja, Alternativtext wäre schon, mach bei euch, aber oftmals halt immer schwierig.
Track 4: Es kommt immer darauf an, wie das Bild aussieht, welches Bild du dann halt auch generierst.
Track 4: Bei einfachen Bildern ist das ziemlich, sag ich mal, einfach machbar.
Track 4: Aber bei größeren Bildern oder mit viel Text ist es eher schwierig.
Tamara: Ja, ja.
Tamara: Auf was kann man denn da so achten oder was macht dir das Leben schwer,
Tamara: was Menschen unwissentlich machen?
Track 4: Ich zum Beispiel, ich tue mir manchmal ein bisschen schwer, wenn jetzt jemand
Track 4: im Video spricht, da ist ja dann halt manchmal auch dabei nochmal schriftlich
Track 4: unterlegt, was gesprochen wird.
Track 4: Da tue ich mir zum Beispiel schwer, wenn ich dann mal nochmal kurz mitlesen
Track 4: möchte, damit ich von der Akustik ja alles richtig verstanden habe.
Track 4: das ist dann für mich sehr hilfreich dass ich dann halt,
Track 4: zum einen höre ich ja und zum anderen ist es halt so dass ich manche Buchstaben
Track 4: nicht richtig hören kann, also ich bin nicht nur dass ich Sehbehinderung habe
Track 4: sondern ich habe auch noch auf dem linken Ohr eine volle Tomate drauf,
Track 4: und auf dem rechten Ohr habe ich ohne Hörgerät und ohne Kopfhörer noch ein Hörvermögen
Track 4: von 10% dass ihr das auch euch unbedingt orientiert in der Richtung.
Track 4: Da tue ich mir dann halt schwer, wenn ich halt Gespräche höre,
Track 4: dass ich dann halt manchmal bestimmte Buchstaben nicht raushöre.
Track 4: Mal ein Beispiel. Ich war heute mit dem Bus unterwegs und dann gibt es manche Stationen.
Track 4: Wenn ich sie nicht lese, dann verstehe ich es.
Track 4: Weil ich kann manchmal zwischen F und S und PF nicht raushören.
Track 4: Das ist oft sehr schwierig.
Vera: Wie ist das denn jetzt genau?
Track 4: Noch mal zurückzukommen auf das Eigentliche, was wir wollten.
Track 4: Wenn ich jetzt eine Schrift habe, ich habe einen weißen Hintergrund und eine
Track 4: graue Schrift, ist relativ schwierig.
Track 4: Dann würde ich das Grau eher noch ein bisschen mehr verdunkeln,
Track 4: etwas mehr vorheben. Macht Sinn, also immer das Kontrast des Sinn.
Track 4: Aber niemals bestimmte Kontraste nehmen.
Track 4: Zum Beispiel in Gelb und Rosa oder rötliche Farbe ist kontraproduktiv.
Track 4: Also kann man gar nicht lesen. Also bei mir geht es jedenfalls nicht.
Track 4: Da habe ich wahnsinnig Schwierigkeiten.
Track 4: Andere sehen es vielleicht ganz gut.
Track 4: Farbenblindheit ist ja wieder eine ganz andere Sichtweise.
Track 4: Den Test macht ja der Augenarzt, wo du dann ja die Buchstaben siehst und verschiedene
Track 4: farbliche Segmente hast, wo du dann rauslesen musst, was für eine Zahl oder Buchstabe das ist.
Track 4: Und so müsst ihr euch das vorstellen. So ist das dann auch, wenn ich dann Texte
Track 4: auf Instagram oder wo auch immer sehe.
Track 4: Die mit verschiedenen Farben arbeiten.
Track 4: Also manchmal geht es ganz gut, da bin ich ganz happy, dass es gut lesbar ist
Track 4: und andere Mal denke ich immer, meine Güte, okay, da ist der Kursche noch nicht gefallen.
Track 4: Aber so ist es halt. Wenn man dieses
Track 4: Wissen nicht hat, kann man auch nicht wissen, es funktioniert nicht.
Track 4: Aufklärung ist die beste Basis.
Tamara: Deswegen bist du hier.
Track 4: Deswegen sage ich noch mal, Also, Dankeschön, dass ich hier sein kann.
Vera: Ja, aber jetzt muss ich doch mal fragen. Du kannst ja noch etwas sehen.
Vera: Ist zwar nicht mehr viel, aber es ist ja noch was.
Vera: Wie ist das denn bei den vollblinden Menschen?
Vera: Nutzen die sowas wie Social Media überhaupt? Können die das nutzen?
Track 4: Nein, ich liege barrierefrei. Wir haben zwar einige auf Instagram,
Track 4: die bei mir in der Truppe sind.
Track 4: und die haben aber Assistenten oder Familienmitglieder, die ihnen helfen.
Track 4: Weil ansonsten ist das schwierig. Vor allen Dingen auch, was,
Track 4: sag ich mal, mit Videodrehs und so weiter einhergeht.
Track 4: Es ist enorm schwierig. Also ich habe mir schon mit verschiedenen Unterhalten,
Track 4: das definitiv nicht barrierefrei.
Vera: Jetzt hattest du vorhin diese Blindenbibliotheken angesprochen.
Vera: Da leitet man dann aber physikalische Bücher oder leitet man Bücher in Blindenschrift
Vera: oder was leitet man denn da?
Track 4: Einerseits, es gibt Bücher, aber mittlerweile sehr, sehr selten in Blindenschrift.
Track 4: Nicht mehr so wie früher.
Track 4: Meistens machen die Blinden halt Hörbücher inzwischen.
Vera: Was ist denn mit dem Thema E-Book jetzt auch gerade für Menschen,
Vera: die vielleicht noch so Restsehvermögen haben.
Vera: Da kann man die Schrift ja beliebig groß machen, kann ja auch eigene Schriften machen.
Track 4: Das ist auch machbar. Es gibt auch noch hochgradig Sehbehinderte,
Track 4: die haben ein Fernsehlesegerät, mit dem sie dann halt auch die Schrift entsprechend vergrößern können.
Track 4: Ist auch noch machbar.
Vera: Was heißt machbar? Ist das so ein Randthema?
Track 4: Ja, das ist deswegen ein Randthema, weil wir hochgradige Kurzsichter haben,
Track 4: in die, wie soll ich dir das erklären, eine Schriftgröße brauchen,
Track 4: wenn du jetzt zum Beispiel,
Track 4: einen Buchstabe nimmst, aus der Zeitung raus. Da hat man ja oben,
Track 4: die Hauptüberschrift, die ist ja relativ groß.
Track 4: Und wenn du solche Buchstaben nimmst und den nochmal ein Stückchen größer machst,
Track 4: dann brauchen es so groß.
Vera: Aber ein Buchstaben auf der Kindle-Seite dann.
Track 4: So ungefähr. Die brauchen dann halt wesentlich länger, um den Text vollständig zu lesen.
Track 4: Ich meine, Denn es gibt auch Normalszene, die Schwierigkeiten haben,
Track 4: die Datenverordnungen oder sonst dergleichen, die AGBs und so weiter zu lesen.
Vera: Die ist ja aber ganz klein.
Track 4: Ja, das sage ich immer. Ich komme das nächste Mal mit meinem Blindestock,
Track 4: dann kann ich besser lesen.
Vera: Jetzt gibt es ja, glaube ich, ich muss gestehen, mein Kind ist schon so alt, er tut es gar nicht mehr.
Vera: Aber es gibt ja mittlerweile auch so Vorlesefunktionen, dass man sich Text vorlesen lassen kann.
Vera: Also das ist ja gerade bei elektronischen Büchern oder Texten.
Vera: Nutzt ihr das oder ist auch nur so ein Rand?
Track 4: Es gibt viele, die das nutzen. Also ich nutze es sehr selten,
Track 4: weil es für mich ein Einschlagpotenzial ist.
Vera: Ja, das kann ich nachvollziehen. Deswegen, ich bin ja auch nicht so wie Hochbuchhörerin,
Vera: weil nach zehn Minuten laufen meine Gedanken weg und ich weiß keinem,
Vera: worüber der Mensch da redet.
Track 4: Dafür hast du aber dann schöne Träume.
Tamara: Ja, aber das kommt auf das Hörbruch an.
Vera: Das kommt auf das Hörbruch an, ja.
Track 4: Nee, also wir haben gute Funktionen, die wirklich wunderbar klappen.
Vera: Ja, jetzt hast du ja vorhin gesagt, ihr macht ja bei Blautor,
Vera: ihr macht da eure eigenen Bücher und ihr trefft euch da.
Vera: Was ist denn so, jetzt ist ja wieder Leipzig nächste Woche,
Vera: was sind denn so die, ich sag mal, Anforderungen,
Vera: die ihr von Blautor oder die überhaupt die Gemeinschaft der Sehbehinderten und
Vera: blinden Autorinnen und Autoren an die restliche Autorinnen und Autorinnen-Bubble hat?
Vera: Und seid ihr da voll drin?
Vera: Gibt es da noch Verbesserungsmöglichkeiten?
Track 4: Also ich versuche, so wie ich es mit euch jetzt mache, mit jedem zu reden,
Track 4: mit jedem zu sprechen, irgendwie Kontakte zu pflegen.
Track 4: Wir anderen machen das so weitgehend auch in ihrem Bereich, so gut wie es geht halt.
Track 4: Wir haben einen, der ist Kinderbuchautor.
Track 4: Der ist blind und im Rollstuhl sitzend. Also hat eine hochgradige Körperbehinderung
Track 4: und ist mittlerweile in einem Heim untergebracht und arbeitet dort auch.
Track 4: Wenn man so will, eine Behindertenwerkstatt ist das.
Track 4: Er ist nicht in die allgemeine Gesellschaft interessiert, was ich sehr, sehr schade finde.
Track 4: Aber es ist am besten immer, wenn das genauso wie wenn du Leute hast,
Track 4: die aus dem Ausland kommen, die sollen ja auch integriert werden.
Track 4: Gleich geht es mit wehenden Menschen auch.
Track 4: Das ist ja das, was ja Rauthassen ja immer ganz,
Track 4: als Aktivist immer wieder hervorhebt, dass Aufklärung notwendig ist und darf
Track 4: man das wissen, was man an Erfahrungen gemacht hat, weitergibt.
Track 4: Es gibt nichts Schlimmeres, als jemanden unwissen zu lassen.
Vera: Ja, genau. Das ist ja unser Thema. Und jetzt hattest du, Tamara,
Vera: in deiner sehr langen Einführung gesagt, dass ihr vom Blautor in Frankfurt einen
Vera: eigenen Messestand hattet. Habe ich das richtig verstanden?
Track 4: Ja. Ja, den hatte ich organisiert, den habe ich auch finanziert,
Track 4: gerade speziell, weil ich halt gesagt habe, es ist notwendig,
Track 4: dass Blinde und Sehbehinderte gesehen werden.
Track 4: dass eine höhere Sichtbarkeit da ist und dass die, die normalsehend sind,
Track 4: ganz normale Arbeitswelt haben,
Track 4: dass die sehen, okay, hier gibt es Leute, die schreiben auch,
Track 4: die sind zwar blind, aber die können genauso gut tolle Geschichten schreiben
Track 4: wie jede andere Autorinnen und Autor auch.
Track 4: Und von daher ist es halt nur die Möglichkeit, immer wieder zu sagen,
Track 4: wir gehen voran, wir gehen an die Öffentlichkeit, und es gibt ja auch viele, die machen Lesungen.
Tamara: Wie würdest du denn so den ersten Stand in Frankfurt einschätzen?
Tamara: Also hattest du da gute Gespräche? Hättest du dir mehr gewünscht?
Tamara: Gab es da irgendwelche Abha-Erlebnisse?
Track 4: An Gesprächen hätte ich mir durchaus mehr gewünscht. Das muss nur einer,
Track 4: die auch mal mit Interesse nachgefragt hätten, wie es halt ist.
Track 4: Und das Gute war, dass es wirklich doch einige da waren, die sich den Stand
Track 4: angesehen haben, die sich auch die Bücher begutachtet haben,
Track 4: die ich ausgestellt hatte.
Track 4: Ich hatte ja nicht nur die Anthologien von uns ausgestellt, sondern auch von
Track 4: unseren Autorinnen und Autoren die Bücher ausgestellt.
Track 4: Und auch die Bücher bei anderen Anthologien, in denen sie Texte veröffentlicht haben. und ja.
Tamara: Hattest du das Gefühl, da gab es irgendwie so Berührungsängste und was würdest
Tamara: du den Menschen da sagen?
Track 4: Dass ein Mensch ein Mensch ist. Konsequent. Stell dir einen Menschen nackig
Track 4: vor, dann weißt du, wen du vor dir hast.
Vera: Das will ich jetzt nicht immer.
Track 4: Nee, allen Ernstes. Ich meine, du kannst morgen vom Bus überfahren werden und
Track 4: du hast keine Arme und keine Beine mehr.
Track 4: Du bist aber trotzdem noch am Leben,
Track 4: Wenn man jetzt mal so durchgeht, die jetzt beim Behindertensport mitmachen,
Track 4: die jetzt durch Unfall zu Schaden
Track 4: gekommen sind und jetzt halt mit einer Behinderung weiterleben müssen,
Track 4: das sind Stehaufmenschen, die sagen sich halt, es geht einfach weiter, was soll's.
Track 4: Wir haben, ich habe eine Kollegin, die ist blind und die ist zweimal die Woche in der Dialyse.
Track 4: Also ich meine, die meisten von uns haben mehrere Krankheiten.
Track 4: Wir müssen halt damit leben. Ich bin halt jetzt einer, ich gehe aufgrund,
Track 4: hauptsächlich, weil ich das Orientierungsschirr nicht habe, gehe ich halt nachts nicht raus.
Track 4: Ich würde eine Assistenz brauchen, dass ich dann halt mal zu einer kulturellen
Track 4: Veranstaltung oder zu einer Lesung oder sonst was gehen könnte. Nein, geht halt nicht.
Tamara: Würdest du dir denn generell in Geschichten auch mehr Repräsentation wünschen?
Tamara: Oder findest du es dann sehr schwierig, weil wahrscheinlich irgendwelche Klischees
Tamara: dann geschrieben werden?
Track 4: Ich habe jetzt noch relativ wenig Bücher erwischt, die davon handeln,
Track 4: dass die Hauptfigur eine Behinderung hätte.
Tamara: Man muss ja nicht unbedingt davon handeln. Man kann ja einfach mal Menschen vorkommen.
Track 4: Ja, das ist schon richtig.
Track 4: Gelegentlich. Ich habe jetzt schon Filme gesehen, wo es darum ging,
Track 4: von Gehörlosen zum Beispiel.
Track 4: Solche Filme habe ich schon in einem oder anderen gesehen.
Vera: Also bei den Filmen?
Track 4: Ja, wo Familie da ist, die eine Bauernwirtschaft haben, wo das Mädchen hörend
Track 4: und normal sprechend ist, aber der Rest der Familie taub.
Track 4: und sie ist eigentlich immer halt da gewesen für ihre Eltern,
Track 4: damit sie halt, wenn sie zu Behörden müssen, übersetzen kann.
Track 4: Plötzlich hat sie aber von der Schule her gesagt, sie ist eine gute Sängerin
Track 4: und soll auf eine Akademie gehen.
Vera: Den Film habe ich auch gesehen, der ist wirklich schön. Ja,
Vera: genau. Aber ich habe noch ein paar Fragen jetzt gleich.
Vera: Zum einen, ja, also die Filme und Fernsehserien, die versuchen ja schon jetzt
Vera: diverser zu werden und da tauchen immer mal wieder jetzt Menschen im Rollstuhl
Vera: aus oder mit irgendwelchen Behinderungen,
Vera: und ich überlege bei jedem Buch auch immer, was könnte ich so tun ich muss gestehen
Vera: ich habe da einen Heidenrespekt vor weil ich immer Heideangst hätte,
Vera: ich schreibe da was falsch, was nicht so ist,
Vera: oder ich müsste mich erstmal in das Thema wirklich richtig eindauern.
Track 4: Um das nachzuvollziehen ich gebe dir mal einen guten Tipp In NRW und in Bayern,
Track 4: also bei Würzburg irgendwo in der Nähe,
Track 4: gibt es Restaurants und Cafés, die im Dunkeln stattfinden.
Track 4: Also du musst im Dunkeln dann essen und trinken, beziehungsweise dann Kaffee
Track 4: und dann Kuchen zu dir nehmen. Im Dunkeln, wohlgemerkt.
Vera: Ich weiß, ja.
Track 4: Auf der Buchmesse.
Track 4: Ich habe jetzt einen Moment den Namen an dem Kopf. Die auf der Frankfurter Buchmesse,
Track 4: stellen die Möglichkeit,
Track 4: jedem zur Verfügung mal durch einen dunklen Raum zu gehen.
Tamara: Ja, ich weiß nicht, ob ich dasselbe meine wie du, weil der war nicht dunkel,
Tamara: aber ich habe das nämlich letztes Jahr gemacht, das war draußen auf der Agora
Tamara: und da hat man so eine Pappbrille aufbekommen,
Tamara: mit der man dann noch zehn Prozent hatte und einen Blindenstock und dann musste
Tamara: man durch diesen Wagen durch, wo es halt Treppen und alles gab.
Tamara: Das war sehr, sehr interessant und eindrücklich.
Track 4: Genau. Sowas musst du halt machen, weil ich empfinde immer, jede Geschichte
Track 4: ist ja etwas, was du schreibst, was auch aus deiner eigenen Erfahrung heraus ist.
Vera: Ich kann nicht alle Erfahrungen selbst gemacht haben. Ich ermittle immer in
Vera: Mordfällen, das habe ich noch nie selbst gemacht. Richtig.
Tamara: Du traust dich ja nur nicht.
Vera: Ja, wahrscheinlich. Aber wie ist das denn, Jutta,
Vera: ich habe jetzt zum Beispiel gerade jetzt bei Frau Appeldorn und der tote Kapitän
Vera: an der Ostsee, da habe ich dann jemanden gefunden,
Vera: der da gelebt hat und der mir geholfen hat, diese Sachen auch wirklich richtig zu beschreiben.
Vera: Wenn jetzt ein Autor, eine Autorin sagt, ja, ich möchte unbedingt mal in meinem
Vera: Figurenensemble etwas diverser werden und mal jemand Sehbehindert oder gar Blindes einbauen,
Vera: könnte der auf Blautour zukommen und sagen, hey, würdet ihr mir helfen?
Vera: Würdet ihr zum Beispiel sowas auch mal testlesen oder so?
Track 4: Testlesen? Bestimmt.
Track 4: Aber halt als Blinder eher nicht, gehe ich mal davon aus.
Track 4: Wenn du ihm jetzt zum Beispiel eine E-Mail schickst oder es als Textdatei schickst,
Track 4: dann kann er das über die Breitzeile ablesen. Das ist möglich.
Track 4: Dass du generell jemanden danach fragst, ist wichtig.
Track 4: Weil du nur etwas besser rüberbringen kannst, wenn du auch das Hintergrundwissen hast. Ja, genau.
Vera: Das ist ja auch.
Track 4: Wenn du jetzt von deiner Frau Appleborn oder wie sie auch immer heißt, die lustige Dame.
Vera: Appel Dorn.
Track 4: Ach, Appel Dorn.
Vera: Frau Appel Dorn.
Track 4: Wenn du eine solche Figur erarbeitest, musst du ja auch ein bisschen ein Hintergrundwissen
Track 4: haben, wenn sie spezifisch irgendwas hat.
Track 4: Und dieses Hintergrundwissen musst du ja haben, um die richtig plausibel darstellen zu können.
Vera: Aber es muss ja nur nicht plausibel sein.
Track 4: Ich meine, dass ein gewisser Grad von Fantasie mit drin ist,
Track 4: ist ja normal. Ist ja in jeder Geschichte.
Track 4: Dass man versucht, die Spinne spinnen zu lassen.
Vera: Genau. Seid ihr in Leipzig auch?
Track 4: Nee, ich bin dieses Jahr nicht da. Ich weiß gar nicht, wer überhaupt das sein
Track 4: wird. Ich habe keine Ahnung.
Track 4: Ob überhaupt jemand hingeht, weiß ich nicht.
Track 4: Also im nächsten Jahr habe ich definitiv vor. Ich war ja 2018 das erste Mal dort.
Track 4: Da lag Schnee, das werde ich nie im Leben nicht vergessen.
Vera: Ja, ich erinnere mich. Ich habe jetzt auch noch Angst. Zwar haben wir jetzt
Vera: schönes Wetter, aber Leipzig ist immer Kaffee. Ja, ja.
Vera: Wie ist es denn umgekehrt, wenn du Geschichten schreibst oder Anthologien?
Vera: Kommen da immer behinderte Menschen vor oder lasst ihr die auch raus?
Track 4: Also wenn du meine Geschichten liest, dann wirst du, ja, also ich versuche immer
Track 4: meine Behinderung mit rein zu kreieren.
Track 4: Beispiel bei Stößchen, da geht es darum, um Missverständnisse.
Track 4: Ja, weil ich habe nämlich mal, das ist mir immer in Erinnerung geblieben,
Track 4: mein Bruder und seine Frau waren mal, als ich noch in Berlin lebte, zu Besuch.
Track 4: Und die Frau meines Bruders hatte ein Stöfchen gesucht.
Track 4: Und ich hatte Stößchen verstanden.
Tamara: Du wolltest gleich Sekt trinken, na klar.
Vera: Genau. Na, Stößchen ist ja nicht Sekt.
Track 4: Ja, und so habe ich mir dann halt eine Geschichte, eben aus diesen beiden Wörtern
Track 4: eine Geschichte halt rausgestreckt.
Track 4: Und die ist zu finden, ich meine, die wäre bei Farbenfroher Dunkelheit mit drin.
Vera: Ja, also habt ihr eine Webseite, dann mal die in den Show-Notes packen können.
Track 4: Dann machen wir das auf jeden Fall. Das ist die blautour.de.
Vera: Ja.
Tamara: Ah, wo ich gerade draufgehe, ich glaube, das hast du nämlich extra recherchiert,
Tamara: da muss ich dich ja auch fragen.
Tamara: Weil wenn man auf blautour.de geht, dann sieht man dieses, was ja manche dann
Tamara: auch am Arm tragen, diesen gelben Hintergrund mit den drei schwarzen Punkten.
Track 4: Jawohl.
Tamara: Und ich habe dich mal gefragt, wie kommen diese drei Punkte zugestanden?
Tamara: Die müssen ja eine Bedeutung haben.
Track 4: Eine Bedeutung haben sie nicht unbedingt. Sondern sie waren früher mal,
Track 4: anno 1919, als Verkehrsschild gedacht.
Tamara: Ah, okay.
Track 4: Ja, und zwar als Verbotsschild für Motorräder und Kraftwagen.
Track 4: Ich weiß es im Moment jetzt ganz genau.
Track 4: Jedenfalls waren sie als Verkehrsschild gewesen.
Track 4: Und dessen Namen habe ich jetzt im Moment nicht mehr so ganz im Kopf.
Track 4: Der hat dann irgendwann gesagt, das könnte man eigentlich anders benutzen.
Track 4: Und 1919 ist das dann für Kriegsversierte eingeführt worden,
Track 4: die im Ersten Weltkrieg ihr Gehör verloren hatten und nicht mehr im Straßenverkehr zurechtkamen.
Track 4: Weil dadurch ja immer häufiger Unfälle passierten, wo sie dann zusätzlich weitere
Track 4: Verletzungen zugetragen haben. Und 1900, möchte ich jetzt die Wahl haben,
Track 4: weiß jetzt nicht mehr genau, wann das war.
Track 4: Ich glaube, jedenfalls einige Jahre, Jahrzehnte später, ist es dann als Blindenabzeichen,
Track 4: beziehungsweise als Behindertenabzeichen verwendet.
Tamara: Interessanter Wert.
Track 4: Das ist als Kenntnis, dass du entweder taub bist, dass du sehbehindert bist.
Track 4: Wenn du jetzt ein Blindenbindträger bist mit Blindenstock, dann bist du definitiv blind.
Track 4: Also ich habe ja auch immer, wenn ich im Staatsverkehr bin, den ganz kunstgewöhnlichen
Track 4: Blindenstock, das ist so ein ganz einfacher,
Track 4: der mir wenigstens die Möglichkeit gibt, den Verkehrsteilnehmer aller Art zu
Track 4: sagen, hallo, ich habe eine Seheinschränkung.
Track 4: dass sie dann halt wissen okay, ich muss mich jetzt mal aus dem Paket ziehen.
Vera: Ich wusste nicht, dass das auch für Zauber das ist für mich zur Sicherheit im Straßenverkehr.
Track 4: Wenn mal ein Unfall passiert, dann greift auch die Versicherung richtig ah, okay.
Vera: Also ich war mal Bekannte von uns, die haben eine taube Tochter,
Vera: die war damals in einem Spezialinternat für hörgeschädigte Kinder.
Vera: Da war ich dann mal zum Kaffee.
Vera: Das war sehr spannend, weil um es auf sich aufmerksam zu machen,
Vera: haben die immer auf die Tische gehauen.
Vera: Da war vielleicht was los, für Hörer war das echt laut.
Track 4: Ja, es gibt eine Sendung, die heißt Hören statt Sehen, die läuft immer bei Bayern.
Track 4: Sehr interessant, vor allen Dingen auch sehr lehrreich, so finde ich.
Track 4: Und so gibt es auch, bei Aktion Mensch zum Beispiel,
Track 4: ZDF strahlt das immer aus, am Samstag 12 Uhr,
Track 4: die heißt einfach Mensch, die Sendung und da wird von jeder Behinderungsart
Track 4: mal ein Bericht gebracht, ob jetzt gehörlos oder blind oder wie auch immer.
Track 4: Ja, es gibt ja auch mittlerweile Gehörlose, die auch noch ein Auto fahren.
Track 4: Früher durften die auch kein Auto fahren.
Vera: Also die von mir genannte ist mittlerweile ja älter, ist ja schon viele Jahre her,
Vera: ist verheiratet, hat zwei Kinder, ist selbstständige Malermeisterin,
Vera: ist Chefin von diversen, also das ist schon eine Leistung, ohne da was zu hören.
Vera: Und lebt eigentlich völlig normal, also das wird man gar nicht wissen, wenn man es nicht weiß.
Vera: Ja, also ein spannendes Thema und vielleicht muss man wirklich nochmal schauen,
Vera: dass man seine Figuren dann noch ein bisschen diverser macht.
Vera: Und ja, dann, liebe Jutta, musst du dich natürlich dann auch noch den total
Vera: kritischen Buch-Bubble-Fragen von Tamara stellen.
Tamara: Jawohl.
Track 4: Oh Gott, oh Gott.
Tamara: Und die erste Frage lautet, liebe Jutta, Welches Buch hat dich zuletzt Tränen
Tamara: weinen oder lachen lassen?
Track 4: Das war definitiv, das ist schon viele Jahre jetzt her, dass ich das gelesen
Track 4: habe, PS, ich liebe dich.
Tamara: Ah, okay.
Track 4: Das Buch hat mich nicht nur, dass es mich tief berührt hat, sondern auch wirklich
Track 4: tränenreich entlassen.
Vera: Ja, du bist ja wahrscheinlich nicht die Einzige.
Track 4: Ja, es hat aber auch damit zu tun, dass mich die Geschichte in der Weise eingestimmt
Track 4: hat, weil ich in der gleichen Situation bin.
Tamara: Okay.
Vera: Okay, das hatte ich besonders dann.
Tamara: Ja. Dann wollen wir zu einer ganz besonderen Begegnung gehen,
Tamara: nämlich welche Begegnung in der Buchbubble hat dich ganz besonders inspiriert?
Track 4: Oha. Könnte ich jetzt so genau gar nicht sagen. Eigentlich alle.
Track 4: Alle, denen ich bisher begegnet bin, die, ja, ganz besonders,
Track 4: die ist mir richtig ans Herz gewachsen, ist die Anja Kiel.
Track 4: Das ist eine ganz Liebe.
Track 4: Die, ja, nimmt mich, das sag ich mal schon, automatisch mal so, wie ich bin.
Track 4: Ohne jetzt, sag ich mal, einen merkwürgigen Blick rüberzubringen oder was.
Track 4: Bei dir Tamara, du hast es im letzten Jahr auch, ganz normal.
Track 4: Ja? Und das ist ja auch das Wichtige, dass man halt behinderte Menschen als
Track 4: normale Menschen betrachtet.
Tamara: Ja?
Track 4: Und das ist das, wenn man ein Mensch so rüberkommt, und dann ist das für mich ein Herzensmensch.
Tamara: Mhm.
Tamara: Und die letzte der drei Fragen. Welches Klischee möchtest du nie wieder in einem Buch lesen?
Track 4: Klischee?
Tamara: Mhm.
Track 4: Könnte ich jetzt gar nicht so genau beantworten. Ich habe bis jetzt immer Bücher
Track 4: gelesen, die mir nicht so klischeehaft waren.
Tamara: Mhm. Dann sollten wir mal deine Leseliste durchstöbern.
Vera: Ja.
Track 4: Also jetzt ist mir nichts, sage ich mal, klischeehaft jetzt aufgefallen.
Tamara: Dann kuratierst du deine Bücher sehr gut. Genau.
Vera: Ja, liebe Jutta, vielen, vielen Dank für deine Einblicke, die du uns da gegeben hast.
Vera: Und ja, ich glaube, also mich hast du da zumindest schon wieder ein bisschen
Vera: mehr sensibilisiert, mal darüber nachzudenken, ob ich das Thema in Bücher aufnehme.
Vera: und wenn ich jetzt für den Buchsatz mache, immer schön aufpasse,
Vera: dass die Schrift groß genug ist.
Vera: Ja, dann an euch da draußen, ihr könnt gerne mal Rückmeldungen geben,
Vera: ob ihr euch schon mal mit dem Thema generell Behinderung, spezieller,
Vera: Sehbehinderung beschäftigt habt, zu welchen Schlüssen ihr gekommen seid und
Vera: schaut mal dann bei Blautor vorbei, vielleicht kriegt ihr ja doch noch so ein bisschen Inspiration.
Vera: Also nochmal vielen Dank, liebe Jutta und an euch da draußen.
Vera: Ihr wisst, was ihr zu tun habt. Folgt uns und empfehlt uns weiter und bleibt
Vera: uns gewogen. Bis nächste Woche. Tschüss.
Tamara: Danke, Jutta.
Track 4: Ich danke euch. Tschüss.