en de Digital macht Schule hört hin In der sechsteiligen Podcast-Reihe wird gute Praxis aus Hamburger Schulen sichtbar gemacht. Dafür ist pro Episode ein:e Lehrer:in zu Gast bei Jöran Muuß-Merholz von der Bildungsagentur J&K – Jöran und Konsorten und berichtet von einem Praxisbeispiel, einem Projekt oder spannenden Konzepten. Ausgehend vom Konkreten werden übergreifende Überlegungen zu zeitgemäßem Lernen, insbesondere unter Einbezug digitaler Medien, diskutiert.  https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Thu, 28 May 2026 20:46:08 +0200 BSB VD17-7 yes https://lcdn.letscast.fm/media/podcast/d6dbbfe7/artwork-3000x3000.png?t=1747302875 Digital macht Schule hört hin https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ BSB VD17-7 LetsCast.fm (https://letscast.fm) Der Podcast des Infoportals lernen.hamburg BSB VD17-7 episodic https://letscast.fm/podcasts/digital-macht-schule-hoert-hin-791473bb/feed BSB VD17-7 julia.behrens1@bsb.hamburg.de no no no BSB VD17-7 In der sechsteiligen Podcast-Reihe wird gute Praxis aus Hamburger Schulen sichtbar gemacht. Dafür ist pro Episode ein:e Lehrer:in zu Gast bei Jöran Muuß-Merholz von der Bildungsagentur J&K – Jöran und Konsorten und berichtet von einem Praxisbeispiel, einem Projekt oder spannenden Konzepten. Ausgehend vom Konkreten werden übergreifende Überlegungen zu zeitgemäßem Lernen, insbesondere unter Einbezug digitaler Medien, diskutiert.  no no dc5a067efd634b32933521c6ddd63a26 Die DigiHeroes im Forderkurs – Viertklässler*innen als Technik-Helden Es existieren verschiedene Projekten, bei den Schülerinnen und Schülern ihren Lehrkräften die digitalen Geräte erklären. Das Besondere bei den DigiHeroes: Hier sind es Viertklässler*innen, die Erklärvideos erstellen, in den Pausen Support geben oder auch mal bei einer Fortbildung sprechen. ]]> Fri, 25 Apr 2025 11:25:00 +0200 Es existieren verschiedene Projekten, bei den Schülerinnen und Schülern ihren Lehrkräften die digitalen Geräte erklären. Das Besondere bei den DigiHeroes: Hier sind es Viertklässler*innen, die Erklärvideos erstellen, in den Pausen Support geben oder auch mal bei einer Fortbildung sprechen. Das Wissen dazu entwickeln sie mit ihrer Lehrerin Anna Diedrich im „Forderkurs“, indem sie eigene Fragen mitbringen, gemeinsam Antworten herausfinden und ihre Ergebnisse in kleinen Videos dokumentieren. 

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]]> https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Die DigiHeroes im Forderkurs – Viertklässler*innen als Technik-Helden Anna Diedrich von der Schule Kapellenweg über selbständiges Lernen zu digitalen Geräten 00:23:50 BSB VD17-7 6 full Es existieren verschiedene Projekten, bei den Schülerinnen und Schülern ihren Lehrkräften die digitalen Geräte erklären. Das Besondere bei den DigiHeroes: Hier sind es Viertklässler*innen, die Erklärvideos erstellen, in den Pausen Support geben oder auch mal bei einer Fortbildung sprechen. ]]> https://lcdn.letscast.fm/media/podcast/d6dbbfe7/episode/b408d926/artwork-3000x3000.png?t=1745570117 Die DigiHeroes im Forderkurs – Viertklässler*innen als Technik-Helden https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Grundschule, Schule Kapellenweg, Schule, iPads, C-Touch, interaktive Wandtafeln, Anna Diedrich, Jöran Muuß-Merholz no no no no 4beb24bef7114c0799c453c8df20710c Design Thinking – Schüler*innen verbessern ihren Stadtteil Was tun, wenn man durch die Corona-Krise keinen Praktikumsplatz für das Schulpraktikum findet? Natascha Annen hatte eine Lösung dafür: Sie entwickelte für die Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse einen Design Thinking Ansatz. ]]> Fri, 25 Apr 2025 11:20:00 +0200 Was tun, wenn man durch die Corona-Krise keinen Praktikumsplatz für das Schulpraktikum findet? Natascha Annen hatte eine Lösung dafür: Sie entwickelte für die Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse einen Design Thinking Ansatz. Von der Konzeptionierung bis zur Erstellung eines Prototyps hatten sie die Möglichkeit, sich auszuprobieren, in Teams zu agieren und neue Dinge zu lernen. Wie sie dazu kam und welche Hürden sie dabei nehmen musste, erklärt sie in diesem Podcast.

Links:
  • Design Thinking – Definition der Wikipedia 
  • Miro – Artikel auf selbstlernen.net zu Online-Whiteboards
  • Conceptboard – Artikel auf selbstlernen.net zu Online-Whiteboards mit Vergleich
  • Oncoo – kostenfreie Tools; hier wurde speziell die „Kartenabfrage“ genutzt, eine digitale Metaplanwand
  • Materialien: Präsentation aus dem Innovationszirkel

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]]> https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Design Thinking – Schüler*innen verbessern ihren Stadtteil Natascha Annen vom Gymnasium Osterbek arbeitet in der 9. Klasse mit agilen Teams 00:37:05 BSB VD17-7 5 full Was tun, wenn man durch die Corona-Krise keinen Praktikumsplatz für das Schulpraktikum findet? Natascha Annen hatte eine Lösung dafür: Sie entwickelte für die Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse einen Design Thinking Ansatz. ]]> https://lcdn.letscast.fm/media/podcast/d6dbbfe7/episode/d370be2c/artwork-3000x3000.png?t=1745568619 Design Thinking – Schüler*innen verbessern ihren Stadtteil https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Hamburg, Schule, Digital macht Schule, Digital macht Schule hört hin, Design Thinking, Miro, Projekt, Praktikum, Stadtteil, Conceptboard, Zusammenarbeit, Natascha Annen, Gymnasium Osterbek, Jöran Muuß-Merholz no no no no 5a4c5e3d235642ec82a12dc980d51a67 Die Schulklasse als Fake News-Redaktion Wer kann besser Fake News erkennen als diejenigen, die sie selber verfassen? Stefan Fuhs macht seine 6. Klasse zur Fake News-Redaktion: Sie lernt in agilen Gruppen, Fakten sauber zu recherchieren, und verdreht diese dann, um den imaginären „Schulleiter Schlitzohr“ von der eigenen Wahrheit zu überzeugen. ]]> Fri, 25 Apr 2025 11:15:00 +0200 Wer kann besser Fake News erkennen als diejenigen, die sie selber verfassen? Stefan Fuhs macht seine 6. Klasse zur Fake News-Redaktion: Sie lernt in agilen Gruppen, Fakten sauber zu recherchieren, und verdreht diese dann, um den imaginären „Schulleiter Schlitzohr“ von der eigenen Wahrheit zu überzeugen. Wie der Lehrer Stefan Fuhs auf die Idee kam, wie er sie umsetzt und welche pädagogische Grundidee dahinter steht, erzählt er in dieser Folge.

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]]> https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Die Schulklasse als Fake News-Redaktion Stefan Fuhs lässt seine 6. Klasse in agilen Gruppen selbständig arbeiten 00:38:06 BSB VD17-7 4 full Wer kann besser Fake News erkennen als diejenigen, die sie selber verfassen? Stefan Fuhs macht seine 6. Klasse zur Fake News-Redaktion: Sie lernt in agilen Gruppen, Fakten sauber zu recherchieren, und verdreht diese dann, um den imaginären „Schulleiter Schlitzohr“ von der eigenen Wahrheit zu überzeugen. ]]> https://lcdn.letscast.fm/media/podcast/d6dbbfe7/episode/edc66d2c/artwork-3000x3000.png?t=1745565022 Die Schulklasse als Fake News-Redaktion https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Hamburg, Schule, Digital macht Schule, Digital macht Schule hört hin, digitale Bildung, Digitalisierung, Fake News, 6. Klasse, Redaktion, agiles Arbeiten, Gruppen, EduScrum, Projekt, Quellen, Fakten, Stefan, Fuhs, Jöran Muuß-Merholz no no no no 88642fc79747424a941af6b731884c63 Das Internet ABC als Moodle-Kurs zur Medienbildung Das Internet ABC ermöglicht Medienbildung im Sinne des Rahmenplans Medienerziehung. Es existiert in zwei Formen: 1. als öffentliches Lern- und Mitmach-Portal für Kinder von 5 bis 12 Jahren und 2. als Moodle-Kurs für Hamburger Schulen zur Nutzung in der 3. und 4. Klasse.]]> Fri, 25 Apr 2025 11:10:00 +0200 Das Internet ABC ermöglicht Medienbildung im Sinne des Rahmenplans Medienerziehung. Es existiert in zwei Formen: 1. als öffentliches Lern- und Mitmach-Portal für Kinder von 5 bis 12 Jahren und 2. als Moodle-Kurs für Hamburger Schulen zur Nutzung in der 3. und 4. Klasse. Friederike Rathjen arbeitet in der Adolph-Schönfelder-Schule und am LI Hamburg. Sie hat das Internet ABC mit dem LMS Lernen Hamburg verbunden und im Kollegium eingeführt. Im Podcast berichtet sie vom Weg dorthin und den Möglichkeiten für andere Hamburger Grundschulen, diese Vorarbeiten einfach zu übernehmen.

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Das Internet ABC mit Videos und interaktiven Spielen – ein sicherer Einstieg für Schülerinnen und Schüler in das Internet, begleitet mit interaktiven Inhalten
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]]> https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Das Internet ABC als Moodle-Kurs zur Medienbildung Friederike Rathjen bringt das LMS Lernen Hamburg in die Grundschule 00:34:17 BSB VD17-7 3 full Das Internet ABC ermöglicht Medienbildung im Sinne des Rahmenplans Medienerziehung. Es existiert in zwei Formen: 1. als öffentliches Lern- und Mitmach-Portal für Kinder von 5 bis 12 Jahren und 2. als Moodle-Kurs für Hamburger Schulen zur Nutzung in der 3. und 4. Klasse.]]> https://lcdn.letscast.fm/media/podcast/d6dbbfe7/episode/9586fb17/artwork-3000x3000.png?t=1745565806 Das Internet ABC als Moodle-Kurs zur Medienbildung https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Hamburg, Schule, Digital macht Schule, Digital macht Schule hört hin, LMS, Moodle, Grundschule, LMS Lernen Hamburg, Internet ABC, Medienkompetenz, interaktive Aufgaben, Friederike Rathjen, Jöran Muuß-Merholz no no no no f4dc15cec40b40728790c5a9dcdb992c Barcamps als schulinterne Fortbildung Das Format eines Barcamps lebt vom Mitmachen aller Teilgebenden. Marcus von Amsberg findet, dass schulische Barcamps sogar die Krone des Formats darstellen, da hier das gesamte Kollegium die Möglichkeit bekommt, sich einzubringen, voneinander zu lernen und einfach auch gemeinsam an Projekten weiterzuarbeiten. Im Podcast erzählt er, wie er Barcamps an seiner Schule als Fortbildungskonzept etablierte und welche Vorteile sich dadurch ergeben haben.]]> Fri, 25 Apr 2025 11:05:00 +0200 Das Format eines Barcamps lebt vom Mitmachen aller Teilgebenden. Marcus von Amsberg findet, dass schulische Barcamps sogar die Krone des Formats darstellen, da hier das gesamte Kollegium die Möglichkeit bekommt, sich einzubringen, voneinander zu lernen und einfach auch gemeinsam an Projekten weiterzuarbeiten. Im Podcast erzählt er, wie er Barcamps an seiner Schule als Fortbildungskonzept etablierte und welche Vorteile sich dadurch ergeben haben.

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]]> https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Barcamps als schulinterne Fortbildung Marcus von Amsberg nutzt Un-Konferenzen systematisch zur Schulentwicklung 00:38:20 BSB VD17-7 2 full Das Format eines Barcamps lebt vom Mitmachen aller Teilgebenden. Marcus von Amsberg findet, dass schulische Barcamps sogar die Krone des Formats darstellen, da hier das gesamte Kollegium die Möglichkeit bekommt, sich einzubringen, voneinander zu lernen und einfach auch gemeinsam an Projekten weiterzuarbeiten. Im Podcast erzählt er, wie er Barcamps an seiner Schule als Fortbildungskonzept etablierte und welche Vorteile sich dadurch ergeben haben.]]> https://lcdn.letscast.fm/media/podcast/d6dbbfe7/episode/3f3975cf/artwork-3000x3000.png?t=1745566186 Barcamps als schulinterne Fortbildung https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Barcamp, Schulentwicklung, Kollaboration, Pädagogischer Tag, Stadtteilschule Niendorf, Marcus von Amsberg, Jöran Muuß-Merholz no no no no 4aded706ac534f5f92cfb3e6ceabcd9a „Einfach machen!“ Ein Makerspace in der Schule Jan Frühling beschreibt Making als „Machen, Fehler zulassen, den Dingen auf den Grund gehen, Sachen zerlegen, gucken, wie sie funktionieren“ – und sie umzufunktionieren. Zusammen mit Kerstin Boveland betreibt er den MakerSpace der Max-Brauer-Schule in Hamburg-Altona.]]> Fri, 25 Apr 2025 11:00:00 +0200 Jan Frühling beschreibt Making als „Machen, Fehler zulassen, den Dingen auf den Grund gehen, Sachen zerlegen, gucken, wie sie funktionieren“ – und sie umzufunktionieren. Zusammen mit Kerstin Boveland betreibt er den MakerSpace der Max-Brauer-Schule in Hamburg-Altona. Im Podcast berichten beide davon, wie es zur Gründung des MakerSpaces kam, welche Möglichkeiten sich dadurch ergaben – und warum es wichtig ist, den Kindern Möglichkeiten zum Experimentieren und Lernen aus Fehlern zu geben.

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]]> https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ „Einfach machen!“ Ein Makerspace in der Schule Kerstin Boveland und Jan Frühling von der Max-Brauer-Schule 00:43:21 BSB VD17-7 1 full Jan Frühling beschreibt Making als „Machen, Fehler zulassen, den Dingen auf den Grund gehen, Sachen zerlegen, gucken, wie sie funktionieren“ – und sie umzufunktionieren. Zusammen mit Kerstin Boveland betreibt er den MakerSpace der Max-Brauer-Schule in Hamburg-Altona.]]> https://lcdn.letscast.fm/media/podcast/d6dbbfe7/episode/34db2216/artwork-3000x3000.png?t=1745570512 „Einfach machen!“ Ein Makerspace in der Schule https://infoportal.lernen.hamburg/schulentwicklung/podcast-seite/ Hamburg, Schule, Digital macht Schule, Digital macht Schule hört hin, Projekte, Making, Werkstatt, Makerspace, bewertungsfreier Raum, Enrichment, Max-Brauer-Schule, 4Ks, Jan Frühling, Kerstin Boveland, Neugier, Coding, 3D-Druck no no no no