en de FREIRÄUME Mario Rieder über Bildung, die ermöglicht und beteiligt. - Wie können wir Bildung so gestalten, dass sie Menschen in ihrer Selbstbestimmung stärkt, Räume für Diversität und Mehrsprachigkeit öffnet und Teilhabe fördert? - Wie können wir gute Bildungszugänge und Bildungswege für alle möglich machen und damit sozialen Ungleichheiten entgegenwirken? - Und wie ermöglichen wir die FREIRÄUME, die es dafür braucht? Mein Name ist Mario Rieder und ich beschäftige mich seit etwa vierzig Jahren in meiner beruflichen und politischen Arbeit damit, wie wir wirksame Antworten auf diese Fragen geben können. Antworten, von denen ich in diesem Podcast erzähle, auf der Basis meiner Erfahrungen ebenso wie jener Antworten, die Wissenschaft und Praxis uns darauf geben. Auch im Austausch mit spannenden Expert:innen. Um mit all dem Orientierungen und Argumente bereit zu stellen, anzuregen und zu ermutigen. https://freiraeume.letscast.fm Sat, 04 Apr 2026 19:56:03 +0200 Mario Rieder yes https://lcdn.letscast.fm/media/podcast/41ed0a0e/artwork-3000x3000.jpg?t=1766833438 FREIRÄUME https://freiraeume.letscast.fm Mario Rieder LetsCast.fm (https://letscast.fm) Bildung, die ermöglicht und beteiligt. Mario Rieder episodic https://letscast.fm/podcasts/freiraeume-41ed0a0e/feed Bildung, Bildungsgerechtigkeit, Bildungspolitik, Diversität, Mehrsprachigkeit, Schule, Erwachsenenbildung Mario Rieder mario.rieder@me.com no no no Mario Rieder Mario Rieder über Bildung, die ermöglicht und beteiligt. - Wie können wir Bildung so gestalten, dass sie Menschen in ihrer Selbstbestimmung stärkt, Räume für Diversität und Mehrsprachigkeit öffnet und Teilhabe fördert? - Wie können wir gute Bildungszugänge und Bildungswege für alle möglich machen und damit sozialen Ungleichheiten entgegenwirken? - Und wie ermöglichen wir die FREIRÄUME, die es dafür braucht? Mein Name ist Mario Rieder und ich beschäftige mich seit etwa vierzig Jahren in meiner beruflichen und politischen Arbeit damit, wie wir wirksame Antworten auf diese Fragen geben können. Antworten, von denen ich in diesem Podcast erzähle, auf der Basis meiner Erfahrungen ebenso wie jener Antworten, die Wissenschaft und Praxis uns darauf geben. Auch im Austausch mit spannenden Expert:innen. Um mit all dem Orientierungen und Argumente bereit zu stellen, anzuregen und zu ermutigen. no no 2599b275fa8541caacb0fe7e16851ea2 #9: AlfaZentrum, JUBIZ, Sprachenquartier & Co: Die Bildungsinnovationen der VHS Ottakring in den 1990er Jahren Eine Reise in die Vergangenheit der Volkshochschule Ottakring in den 1990er Jahren, eine Zeit des Aufbruchs und der Pionierarbeit mit spannenden Projekten im Bereich der Bildungsarbeit mit Migrant:innen, von Diversität und Mehrsprachigkeit.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Judith Kohlenberger: Migrationspanik. Picus 2025.

## Literaturhinweise:
- Mario Rieder: Bildungsprojekte der Volkshochschule Ottakring. Volkshochschularbeit in Österreich Bd.1. Hg. vom Verband Österreichischer Volkshochschulen. Promedia 1992.
- Mario Rieder, Thomas Fritz: Deutsch als Zweitsprache im Spannungsfeld zwischen politischem Anspruch und realen Bedingungen.  Ein Briefwechsel. In: ÖDaF Mitteilungen (2006) 
- Monika Ritter: Alphabetisierung mit MigrantInnen: Brückenkurs oder kombinierte Kurse für
Alphabetisierung und Deutsch? In: Alfa‐Forum 60/2005. Zeitschrift für Alphabetisierung und
Grundbildung. Hg. Bundesverband Alphabetisierung e.V. Münster.
- Monika Ritter: Die Lernenden, der Unterricht und die Kurse im Alfa-Zentrum für MigrantInnen (2004).

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> Thu, 19 Mar 2026 06:00:00 +0100 Eine Reise in die Vergangenheit der Volkshochschule Ottakring in den 1990er Jahren, eine Zeit des Aufbruchs und der Pionierarbeit mit spannenden Projekten im Bereich der Bildungsarbeit mit Migrant:innen, von Diversität und Mehrsprachigkeit.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Judith Kohlenberger: Migrationspanik. Picus 2025.

## Literaturhinweise:
- Mario Rieder: Bildungsprojekte der Volkshochschule Ottakring. Volkshochschularbeit in Österreich Bd.1. Hg. vom Verband Österreichischer Volkshochschulen. Promedia 1992.
- Mario Rieder, Thomas Fritz: Deutsch als Zweitsprache im Spannungsfeld zwischen politischem Anspruch und realen Bedingungen.  Ein Briefwechsel. In: ÖDaF Mitteilungen (2006) 
- Monika Ritter: Alphabetisierung mit MigrantInnen: Brückenkurs oder kombinierte Kurse für
Alphabetisierung und Deutsch? In: Alfa‐Forum 60/2005. Zeitschrift für Alphabetisierung und
Grundbildung. Hg. Bundesverband Alphabetisierung e.V. Münster.
- Monika Ritter: Die Lernenden, der Unterricht und die Kurse im Alfa-Zentrum für MigrantInnen (2004).

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> https://freiraeume.letscast.fm/episode/9-alfazentrum-jubiz-sprachenquartier-co-die-bildungsinnovationen-der-vhs-ottakring-in-den-1990er-jahren #9: AlfaZentrum, JUBIZ, Sprachenquartier & Co: Die Bildungsinnovationen der VHS Ottakring in den 1990er Jahren Über die Pionierarbeit der VHS Ottakring in der Bildungsarbeit mit Migrant:innen 00:25:13 Mario Rieder 9 full Eine Reise in die Vergangenheit der Volkshochschule Ottakring in den 1990er Jahren, eine Zeit des Aufbruchs und der Pionierarbeit mit spannenden Projekten im Bereich der Bildungsarbeit mit Migrant:innen, von Diversität und Mehrsprachigkeit.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Judith Kohlenberger: Migrationspanik. Picus 2025.

## Literaturhinweise:
- Mario Rieder: Bildungsprojekte der Volkshochschule Ottakring. Volkshochschularbeit in Österreich Bd.1. Hg. vom Verband Österreichischer Volkshochschulen. Promedia 1992.
- Mario Rieder, Thomas Fritz: Deutsch als Zweitsprache im Spannungsfeld zwischen politischem Anspruch und realen Bedingungen.  Ein Briefwechsel. In: ÖDaF Mitteilungen (2006) 
- Monika Ritter: Alphabetisierung mit MigrantInnen: Brückenkurs oder kombinierte Kurse für
Alphabetisierung und Deutsch? In: Alfa‐Forum 60/2005. Zeitschrift für Alphabetisierung und
Grundbildung. Hg. Bundesverband Alphabetisierung e.V. Münster.
- Monika Ritter: Die Lernenden, der Unterricht und die Kurse im Alfa-Zentrum für MigrantInnen (2004).

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> Bildung, Erwachsenenbildung, Volksbildung, Volkshochschule Ottakring, Integration, Migration, Diversität, Migrationspolitik no no no no 1f5bc4fe219d4712a2857a2dc1900918 #8 Die Glocksee-Schule (2): Was können wir aus diesem Reformmodell für unser Bildungssystem lernen? Was wir aus diesem erfolgreichen Reformmodell lernen können - als Wegweiser für die längst fällige Richtungsänderung und grundlegende Reform unseres Bildungssystems. 
Und warum wir weniger staatlich-zentrale Regelungen und Interventionen in pädagogische Angelegenheiten und mehr pädagogische Autonomie und Gestaltungsspielräume für Schulen benötigen.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at


## Buchtipp:
Gerald Hüther: Mit Freude lernen - ein Leben lang. Weshalb wir ein neues Verständnis vom Lernen brauchen. Vandenhoeck & Ruprecht 2016.

## Literaturhinweise:
- Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014.
- Heidi Schrodt: Sehr gut oder Nicht genügend? Schule und Migration in Österreich. Molden Verlag 2014.

## Kontaktinformationen:


]]> Thu, 05 Mar 2026 06:00:00 +0100 Was wir aus diesem erfolgreichen Reformmodell lernen können - als Wegweiser für die längst fällige Richtungsänderung und grundlegende Reform unseres Bildungssystems. 
Und warum wir weniger staatlich-zentrale Regelungen und Interventionen in pädagogische Angelegenheiten und mehr pädagogische Autonomie und Gestaltungsspielräume für Schulen benötigen.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at


## Buchtipp:
Gerald Hüther: Mit Freude lernen - ein Leben lang. Weshalb wir ein neues Verständnis vom Lernen brauchen. Vandenhoeck & Ruprecht 2016.

## Literaturhinweise:
- Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014.
- Heidi Schrodt: Sehr gut oder Nicht genügend? Schule und Migration in Österreich. Molden Verlag 2014.

## Kontaktinformationen:


]]> https://freiraeume.letscast.fm/episode/8-die-glocksee-schule-2-was-koennen-wir-aus-diesem-reformmodell-fuer-unser-bildungssystem-lernen #8 Die Glocksee-Schule (2): Was können wir aus diesem Reformmodell für unser Bildungssystem lernen? Warum wir wir mehr pädagogische Autonomie, Beteilungskultur und offenes Arbeiten in unseren Schulen benötigen 00:22:46 Mario Rieder 8 full Was wir aus diesem erfolgreichen Reformmodell lernen können - als Wegweiser für die längst fällige Richtungsänderung und grundlegende Reform unseres Bildungssystems. 
Und warum wir weniger staatlich-zentrale Regelungen und Interventionen in pädagogische Angelegenheiten und mehr pädagogische Autonomie und Gestaltungsspielräume für Schulen benötigen.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at


## Buchtipp:
Gerald Hüther: Mit Freude lernen - ein Leben lang. Weshalb wir ein neues Verständnis vom Lernen brauchen. Vandenhoeck & Ruprecht 2016.

## Literaturhinweise:
- Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014.
- Heidi Schrodt: Sehr gut oder Nicht genügend? Schule und Migration in Österreich. Molden Verlag 2014.

## Kontaktinformationen:


]]> Bildung, Schule, Bildungspolitik, Reformpädagogik, Oskar Negt, Demokratie no no no no 2e0e84a08e2045ac88fdaa7f6743d21e #7 Die Glocksee-Schule (1): Ein erfolgreiches Modell angstfreien und selbstregulierten Lernens. Die Glockseeschule in Hannover, die einzige staatliche Reformschule in Deutschland, zeigt seit fünfzig Jahren erfolgreich, wie angstfreies Lernen und Selbstregulierung an einer Schule gelebt werden kann.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Robert Musil: Die Verwirrungen des Zöglings Törleß (1906)

## Literaturhinweise:
- Raoul Festante: Einführung in das pädagogische Konzept der Glocksee-Schule. Hausarbeit, Universität Hannover 2003
- Gerald Hüther: Mit Freude lernen - ein Leben lang. Weshalb wir ein neus Verständnis vom Lernen brauchen. Vandenhoeck & Ruprecht 2016
- Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014
- Berit Schmaul: Die Glocksee-Schule in Hannover im Spektrum integrativer Schulpädagogik. Studienarbeit, Universität Köln 2005.

- Glocksee: Als eine neue Idee Schule machte. Neue Presse vom 04.06.2018. https://www.neuepresse.de/lokales/hannover/glocksee-als-eine-neue-idee-schule-machte-X5RBCSHGDOWHYGR4CU66DQ7G3Q.html
- Glockseeschule heute: Mit Atemübungen durch den Tag. Neue Presse vom 04.06.2018. https://www.neuepresse.de/lokales/hannover/glockseeschule-heute-mit-atemuebungen-durch-den-tag-YEZ6MVJXB42DTR7M7LMZS7DXRA.html

## Kontaktinformationen:
]]> Thu, 19 Feb 2026 06:00:00 +0100 Die Glockseeschule in Hannover, die einzige staatliche Reformschule in Deutschland, zeigt seit fünfzig Jahren erfolgreich, wie angstfreies Lernen und Selbstregulierung an einer Schule gelebt werden kann.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Robert Musil: Die Verwirrungen des Zöglings Törleß (1906)

## Literaturhinweise:
- Raoul Festante: Einführung in das pädagogische Konzept der Glocksee-Schule. Hausarbeit, Universität Hannover 2003
- Gerald Hüther: Mit Freude lernen - ein Leben lang. Weshalb wir ein neus Verständnis vom Lernen brauchen. Vandenhoeck & Ruprecht 2016
- Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014
- Berit Schmaul: Die Glocksee-Schule in Hannover im Spektrum integrativer Schulpädagogik. Studienarbeit, Universität Köln 2005.

- Glocksee: Als eine neue Idee Schule machte. Neue Presse vom 04.06.2018. https://www.neuepresse.de/lokales/hannover/glocksee-als-eine-neue-idee-schule-machte-X5RBCSHGDOWHYGR4CU66DQ7G3Q.html
- Glockseeschule heute: Mit Atemübungen durch den Tag. Neue Presse vom 04.06.2018. https://www.neuepresse.de/lokales/hannover/glockseeschule-heute-mit-atemuebungen-durch-den-tag-YEZ6MVJXB42DTR7M7LMZS7DXRA.html

## Kontaktinformationen:
]]> https://freiraeume.letscast.fm/episode/7-die-glocksee-schule-1-ein-erfolgreiches-modell-angstfreien-und-selbstregulierten-lernens #7 Die Glocksee-Schule (1): Ein erfolgreiches Modell angstfreien und selbstregulierten Lernens. Eine Schule ohne Noten, Stundenplan und Jahrgangsklassen 00:22:58 Mario Rieder 7 full Die Glockseeschule in Hannover, die einzige staatliche Reformschule in Deutschland, zeigt seit fünfzig Jahren erfolgreich, wie angstfreies Lernen und Selbstregulierung an einer Schule gelebt werden kann.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Robert Musil: Die Verwirrungen des Zöglings Törleß (1906)

## Literaturhinweise:
- Raoul Festante: Einführung in das pädagogische Konzept der Glocksee-Schule. Hausarbeit, Universität Hannover 2003
- Gerald Hüther: Mit Freude lernen - ein Leben lang. Weshalb wir ein neus Verständnis vom Lernen brauchen. Vandenhoeck & Ruprecht 2016
- Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014
- Berit Schmaul: Die Glocksee-Schule in Hannover im Spektrum integrativer Schulpädagogik. Studienarbeit, Universität Köln 2005.

- Glocksee: Als eine neue Idee Schule machte. Neue Presse vom 04.06.2018. https://www.neuepresse.de/lokales/hannover/glocksee-als-eine-neue-idee-schule-machte-X5RBCSHGDOWHYGR4CU66DQ7G3Q.html
- Glockseeschule heute: Mit Atemübungen durch den Tag. Neue Presse vom 04.06.2018. https://www.neuepresse.de/lokales/hannover/glockseeschule-heute-mit-atemuebungen-durch-den-tag-YEZ6MVJXB42DTR7M7LMZS7DXRA.html

## Kontaktinformationen:
]]> Schule, Bildung, Alternativschule, Oskar Negt, Reformpädagogik no no no no 912678f641804a57aaacbe4c8daaabe9 #6 Oskar Negt: "Für mich ist Bildung wesentlich auch eine Vorratshaltung." Oskar Negt, sein Verständnis von emanzipatorischer Bildung, von kritischem Urteilsvermögen und Orientierung als Grundlage von Demokratie - und seine Kritik an der zunehmenden neoliberalen, betriebswirtschaftlichen Logik in der Bildung, die auf reine zweckrationale Verwertbarkeit ausgerichtet ist.
Und was wir heute aktuell davon lernen können.


Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Ernst Bloch: Erbschaft dieser Zeit (stw Werkausgabe Bd. 4). Suhrkamp 1985

## Literaturhinweise:
- Theodor W. Adorno: Stichworte. Kritische Modelle 2. Suhrkamp 1969.
- Oskar Negt: Arbeit und menschliche Würde. Steidl 2001.
- Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014
- Oskar Negt: „Schule ist keine Insel“. 6. Internationales Alfred-Dallinger-Symposium 2016. Arbeiterkammer Wien (Video) https://www.youtube.com/watch?v=sevIm_E0h6E

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social]]> Thu, 05 Feb 2026 06:00:00 +0100 Oskar Negt, sein Verständnis von emanzipatorischer Bildung, von kritischem Urteilsvermögen und Orientierung als Grundlage von Demokratie - und seine Kritik an der zunehmenden neoliberalen, betriebswirtschaftlichen Logik in der Bildung, die auf reine zweckrationale Verwertbarkeit ausgerichtet ist.
Und was wir heute aktuell davon lernen können.


Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Ernst Bloch: Erbschaft dieser Zeit (stw Werkausgabe Bd. 4). Suhrkamp 1985

## Literaturhinweise:
- Theodor W. Adorno: Stichworte. Kritische Modelle 2. Suhrkamp 1969.
- Oskar Negt: Arbeit und menschliche Würde. Steidl 2001.
- Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014
- Oskar Negt: „Schule ist keine Insel“. 6. Internationales Alfred-Dallinger-Symposium 2016. Arbeiterkammer Wien (Video) https://www.youtube.com/watch?v=sevIm_E0h6E

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social]]> https://freiraeume.letscast.fm/episode/6-oskar-negt-fuer-mich-ist-bildung-wesentlich-auch-eine-vorratshaltung #6 Oskar Negt: "Für mich ist Bildung wesentlich auch eine Vorratshaltung." Emanzipatorische Bildung als kritisches Weltverständnis 00:21:30 Mario Rieder 6 full Oskar Negt, sein Verständnis von emanzipatorischer Bildung, von kritischem Urteilsvermögen und Orientierung als Grundlage von Demokratie - und seine Kritik an der zunehmenden neoliberalen, betriebswirtschaftlichen Logik in der Bildung, die auf reine zweckrationale Verwertbarkeit ausgerichtet ist.
Und was wir heute aktuell davon lernen können.


Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Ernst Bloch: Erbschaft dieser Zeit (stw Werkausgabe Bd. 4). Suhrkamp 1985

## Literaturhinweise:
- Theodor W. Adorno: Stichworte. Kritische Modelle 2. Suhrkamp 1969.
- Oskar Negt: Arbeit und menschliche Würde. Steidl 2001.
- Oskar Negt: Philosophie des aufrechten Gangs: Streitschrift für eine neue Schule. Steidl 2014
- Oskar Negt: „Schule ist keine Insel“. 6. Internationales Alfred-Dallinger-Symposium 2016. Arbeiterkammer Wien (Video) https://www.youtube.com/watch?v=sevIm_E0h6E

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social]]> Bildung, Erwachsenenbildung, Schule, Oskar Negt, Demokratie, Frankfurter Schule, no no no no 3b8a6e8b41624eaf8183908efe665b42 #5 Sonderfolge: „Recht auf Sprachen statt Deutsch als Pflicht“ Aus Anlass der letzte Woche im Parlament beschlossenen Sommerschulpflicht:

Warum diese Maßnahme weder evidenzbasiert noch sinnvoll,  sondern stigmatisierend und diskriminierend ist.
Warum die Sommerschulpflicht ein hierarchisches Verhältnis zwischen Schule, Eltern und Schüler:innen verstärkt, statt kollaboratives Handeln, Mitbestimmung und Beteiligung zu fördern.
Warum wir uns bei der Konzipierung der Summer City Camps in Wien damals bewusst gegen solche Maßnahmen und für eine integrative Sprachförderung für alle entschieden haben.
Und warum wir endlich auch in Österreich die Entwicklung und Umsetzung von integrierten Konzepten der Mehrsprachigkeit in Schulen benötigen.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Brigitta Busch: Mehrsprachigkeit. Facultas Verlag 2017.

## Literaturhinweise:]]> Mon, 26 Jan 2026 05:00:00 +0100 Aus Anlass der letzte Woche im Parlament beschlossenen Sommerschulpflicht:

Warum diese Maßnahme weder evidenzbasiert noch sinnvoll,  sondern stigmatisierend und diskriminierend ist.
Warum die Sommerschulpflicht ein hierarchisches Verhältnis zwischen Schule, Eltern und Schüler:innen verstärkt, statt kollaboratives Handeln, Mitbestimmung und Beteiligung zu fördern.
Warum wir uns bei der Konzipierung der Summer City Camps in Wien damals bewusst gegen solche Maßnahmen und für eine integrative Sprachförderung für alle entschieden haben.
Und warum wir endlich auch in Österreich die Entwicklung und Umsetzung von integrierten Konzepten der Mehrsprachigkeit in Schulen benötigen.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Brigitta Busch: Mehrsprachigkeit. Facultas Verlag 2017.

## Literaturhinweise:]]> https://freiraeume.letscast.fm/episode/5-sonderfolge-recht-auf-sprachen-statt-deutsch-als-pflicht #5 Sonderfolge: „Recht auf Sprachen statt Deutsch als Pflicht“ Warum die verpflichtende Sommerschule weder evidenzbasiert noch sinnvoll, sondern stigmatisierend und diskriminierend ist. 00:16:02 Mario Rieder 5 full Aus Anlass der letzte Woche im Parlament beschlossenen Sommerschulpflicht:

Warum diese Maßnahme weder evidenzbasiert noch sinnvoll,  sondern stigmatisierend und diskriminierend ist.
Warum die Sommerschulpflicht ein hierarchisches Verhältnis zwischen Schule, Eltern und Schüler:innen verstärkt, statt kollaboratives Handeln, Mitbestimmung und Beteiligung zu fördern.
Warum wir uns bei der Konzipierung der Summer City Camps in Wien damals bewusst gegen solche Maßnahmen und für eine integrative Sprachförderung für alle entschieden haben.
Und warum wir endlich auch in Österreich die Entwicklung und Umsetzung von integrierten Konzepten der Mehrsprachigkeit in Schulen benötigen.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Brigitta Busch: Mehrsprachigkeit. Facultas Verlag 2017.

## Literaturhinweise:]]> Schule, Sommerschule, Bildungspolitik, Sprachförderung, Mehrsprachigkeit no no no no 9996c5cad0c44fc5ab6e37fcfdf11393 #4 Die Instrumentalisierung von Sprachprüfungen durch eine restriktive Migrationspolitik Wie diese Instrumentalisierung 2002 begonnen hat und heute leider bereits längst im Mainstream der sogenannten politischen Mitte angekommen ist.

Und warum im Europäischen Referenzrahmen für Sprachen zu Recht davor gewarnt wird,  Sprachniveaus wie A1, B1 oder B2 wie einen Zollstock als Messstab für Sprachkenntnisse zu verwenden.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at


## Buchtipp:
Barbara Haider (Hg.) Deutsch über alles? Sprachförderung für Erwachsene.
Edition Volkshochschule 2011.

## Literaturhinweise:
- Judith Kohlenberger: Migrationspanik. Wie Abschottungspolitik die autoritäre Wende befördert. Picus Verlag 2025
- Europarat: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen. Berlin, München 2001.
- Mario Rieder: The so-called "integration agreement" and its implications. Präsentation bei der 8. Internationalen Metropolis Conference, Wien 2003. mariorieder.at/resources/metropolispresentation_2003.pdf

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> Thu, 22 Jan 2026 06:00:00 +0100 Wie diese Instrumentalisierung 2002 begonnen hat und heute leider bereits längst im Mainstream der sogenannten politischen Mitte angekommen ist.

Und warum im Europäischen Referenzrahmen für Sprachen zu Recht davor gewarnt wird,  Sprachniveaus wie A1, B1 oder B2 wie einen Zollstock als Messstab für Sprachkenntnisse zu verwenden.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at


## Buchtipp:
Barbara Haider (Hg.) Deutsch über alles? Sprachförderung für Erwachsene.
Edition Volkshochschule 2011.

## Literaturhinweise:
- Judith Kohlenberger: Migrationspanik. Wie Abschottungspolitik die autoritäre Wende befördert. Picus Verlag 2025
- Europarat: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen. Berlin, München 2001.
- Mario Rieder: The so-called "integration agreement" and its implications. Präsentation bei der 8. Internationalen Metropolis Conference, Wien 2003. mariorieder.at/resources/metropolispresentation_2003.pdf

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> https://freiraeume.letscast.fm/episode/4-die-instrumentalisierung-von-sprachpruefungen-durch-eine-restriktive-migrationspolitik #4 Die Instrumentalisierung von Sprachprüfungen durch eine restriktive Migrationspolitik Über die sinnwidrige Implementierung von verpflichtenden Sprachkursen, Sprachniveaus und Sprachprüfungen im Migrationsrecht. 00:28:16 Mario Rieder 4 full Wie diese Instrumentalisierung 2002 begonnen hat und heute leider bereits längst im Mainstream der sogenannten politischen Mitte angekommen ist.

Und warum im Europäischen Referenzrahmen für Sprachen zu Recht davor gewarnt wird,  Sprachniveaus wie A1, B1 oder B2 wie einen Zollstock als Messstab für Sprachkenntnisse zu verwenden.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at


## Buchtipp:
Barbara Haider (Hg.) Deutsch über alles? Sprachförderung für Erwachsene.
Edition Volkshochschule 2011.

## Literaturhinweise:
- Judith Kohlenberger: Migrationspanik. Wie Abschottungspolitik die autoritäre Wende befördert. Picus Verlag 2025
- Europarat: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen. Berlin, München 2001.
- Mario Rieder: The so-called "integration agreement" and its implications. Präsentation bei der 8. Internationalen Metropolis Conference, Wien 2003. mariorieder.at/resources/metropolispresentation_2003.pdf

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> Bildung, Bildungspolitik, Diversität, Migration, Integration, Staatsbürgerschaft, Sprachprüfungen, Migrationspolitik no no no no d02b518704204799ac0681c405de1590 #3 „Im Zusammenarbeiten werden alle lernen und alle lehren." Eine Bildungsreise in die Vergangenheit, in die Geschichte der Volkshochschule „Volksheim“ Ottakring vor etwa 100 Jahren, als ein besonderes Modell der Demokratisierung von Bildung und der Selbsttätigkeit von Lernenden - und wie dort versucht wurde, diese demokratische Kultur auch nach der Machtübernahme durch den Austrofaschismus 1934 in geschützten Freiräumen aufrechtzuerhalten.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Viktor Matejka:
- Widerstand ist alles. Notizen eines Unorthodoxen. Löcker Verlag 1984.
- Anregung ist alles. Das Buch Nr.2. Löcker Verlag 1991

## Literaturhinweise:
- Wilhelm Filla: Volkshochschularbeit in Österreich - Zweite Republik. Eine Spurensuche. Leykam 1991
- Norbert Kutalek, Hans Fellinger: Zur Wiener Volksbildung. Verlag Jugend & Volk 1969
- Christian H. Stifter: Geistige Stadterweiterung. Eine kurze Geschichte der Wiener Volkshochschulen 1887 - 2005. Verlag Bibliothek der Provinz
- „Volksbildung mach ich wo immer“. Viktor Matejka 1901-1993. Spurensuche. Zeitschrift für Erwachsenenbildung und Wissenschaftspopularsisierung. 16.Jg. Heft 1-4/2005

- Geschichtsgreißlerei: Ein Palast des Wissens für das Volk: Das Volksheim Ottakring. Volkshochschulen und Erwachsenenbildung im Wandel der Zeit. Mit John Evers (Podcast)

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> Thu, 08 Jan 2026 06:00:00 +0100 Eine Bildungsreise in die Vergangenheit, in die Geschichte der Volkshochschule „Volksheim“ Ottakring vor etwa 100 Jahren, als ein besonderes Modell der Demokratisierung von Bildung und der Selbsttätigkeit von Lernenden - und wie dort versucht wurde, diese demokratische Kultur auch nach der Machtübernahme durch den Austrofaschismus 1934 in geschützten Freiräumen aufrechtzuerhalten.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Viktor Matejka:
- Widerstand ist alles. Notizen eines Unorthodoxen. Löcker Verlag 1984.
- Anregung ist alles. Das Buch Nr.2. Löcker Verlag 1991

## Literaturhinweise:
- Wilhelm Filla: Volkshochschularbeit in Österreich - Zweite Republik. Eine Spurensuche. Leykam 1991
- Norbert Kutalek, Hans Fellinger: Zur Wiener Volksbildung. Verlag Jugend & Volk 1969
- Christian H. Stifter: Geistige Stadterweiterung. Eine kurze Geschichte der Wiener Volkshochschulen 1887 - 2005. Verlag Bibliothek der Provinz
- „Volksbildung mach ich wo immer“. Viktor Matejka 1901-1993. Spurensuche. Zeitschrift für Erwachsenenbildung und Wissenschaftspopularsisierung. 16.Jg. Heft 1-4/2005

- Geschichtsgreißlerei: Ein Palast des Wissens für das Volk: Das Volksheim Ottakring. Volkshochschulen und Erwachsenenbildung im Wandel der Zeit. Mit John Evers (Podcast)

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> https://freiraeume.letscast.fm/episode/3-im-zusammenarbeiten-werden-alle-lernen-und-alle-lehren #3 „Im Zusammenarbeiten werden alle lernen und alle lehren." Die Geschichte der demokratischen Bildungsarbeit in der Volkshochschule “Volksheim Ottakring” vor 100 Jahren 00:25:35 Mario Rieder 3 full Eine Bildungsreise in die Vergangenheit, in die Geschichte der Volkshochschule „Volksheim“ Ottakring vor etwa 100 Jahren, als ein besonderes Modell der Demokratisierung von Bildung und der Selbsttätigkeit von Lernenden - und wie dort versucht wurde, diese demokratische Kultur auch nach der Machtübernahme durch den Austrofaschismus 1934 in geschützten Freiräumen aufrechtzuerhalten.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Viktor Matejka:
- Widerstand ist alles. Notizen eines Unorthodoxen. Löcker Verlag 1984.
- Anregung ist alles. Das Buch Nr.2. Löcker Verlag 1991

## Literaturhinweise:
- Wilhelm Filla: Volkshochschularbeit in Österreich - Zweite Republik. Eine Spurensuche. Leykam 1991
- Norbert Kutalek, Hans Fellinger: Zur Wiener Volksbildung. Verlag Jugend & Volk 1969
- Christian H. Stifter: Geistige Stadterweiterung. Eine kurze Geschichte der Wiener Volkshochschulen 1887 - 2005. Verlag Bibliothek der Provinz
- „Volksbildung mach ich wo immer“. Viktor Matejka 1901-1993. Spurensuche. Zeitschrift für Erwachsenenbildung und Wissenschaftspopularsisierung. 16.Jg. Heft 1-4/2005

- Geschichtsgreißlerei: Ein Palast des Wissens für das Volk: Das Volksheim Ottakring. Volkshochschulen und Erwachsenenbildung im Wandel der Zeit. Mit John Evers (Podcast)

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> Volksbildung, Bildung, Erwachsenenbildung, Bildungsgerechtigkeit, Volkshochschule Ottakring, Volksheim, Viktor Matejka no no no no 408862609d664c64916e3fddf47e0aef #2 Bildung für die Vielheit Wir sind in der Bildungsarbeit mit sich verändernden gesellschaftlichen Realitäten konfrontiert.
Was sind die sich daraus ergebenden Herausforderungen und wie können wir Schule dafür stärken? Wie kann Schule zu einem vielfältigen, weltoffenen Erfahrungsraum für alle Kinder werden?
Und warum brauchen wir dafür mehr Diversitätskompetenz und Multiprofessionalität?

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Der lange Winter der Migration.
Erzählungen, Comedy, Essays in Arabisch, Farsi, Deutsch.
Hg. von Lisas Bolyos und Natalie Deewan. Korrektur-Verlag 2025.

## Literaturhinweise:
- Haliemah Mocevic:
Bridging the Gap. Migrationshintergrund und Schulleistung - eine empirische Untersuchung aus psychologischer Perspektive. Waxmann 2023.
- Aladin El-Mafaalani: Mythos Bildung. Kiepenheuer & Witsch 2020
- Aladin El-Mafaalani, Sebastian Kurtenbach, Klaus Peter Strohmeier:
Kinder – Minderheit ohne Schutz: Aufwachsen in der alternden Gesellschaft. Kiepenheuer & Witsch 2025.
- "Bildungsforscher El-Mafaalani: Schule muss ein Erfahrungsraum werden“. Interview, Deutschlandfunk 8.2.2020.
- Mark Terkessidis: Ist die Schule fit für die Vielheit der Bevölkerung? Vortrag vom 13.3.2018. (Video)

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> Thu, 01 Jan 2026 16:00:00 +0100

]]> https://freiraeume.letscast.fm/episode/2-bildung-fuer-die-vielheit #2 Bildung für die Vielheit Schule als weltoffener, vielfältiger Erfahrungsraum für alle Kinder. 00:27:40 Mario Rieder 2 full Wir sind in der Bildungsarbeit mit sich verändernden gesellschaftlichen Realitäten konfrontiert.
Was sind die sich daraus ergebenden Herausforderungen und wie können wir Schule dafür stärken? Wie kann Schule zu einem vielfältigen, weltoffenen Erfahrungsraum für alle Kinder werden?
Und warum brauchen wir dafür mehr Diversitätskompetenz und Multiprofessionalität?

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Der lange Winter der Migration.
Erzählungen, Comedy, Essays in Arabisch, Farsi, Deutsch.
Hg. von Lisas Bolyos und Natalie Deewan. Korrektur-Verlag 2025.

## Literaturhinweise:
- Haliemah Mocevic:
Bridging the Gap. Migrationshintergrund und Schulleistung - eine empirische Untersuchung aus psychologischer Perspektive. Waxmann 2023.
- Aladin El-Mafaalani: Mythos Bildung. Kiepenheuer & Witsch 2020
- Aladin El-Mafaalani, Sebastian Kurtenbach, Klaus Peter Strohmeier:
Kinder – Minderheit ohne Schutz: Aufwachsen in der alternden Gesellschaft. Kiepenheuer & Witsch 2025.
- "Bildungsforscher El-Mafaalani: Schule muss ein Erfahrungsraum werden“. Interview, Deutschlandfunk 8.2.2020.
- Mark Terkessidis: Ist die Schule fit für die Vielheit der Bevölkerung? Vortrag vom 13.3.2018. (Video)

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> Bildung, Schule, Migration, Diversität, Bildungspolitik no no no no 15e0966c82dd475184ac49ad65f42c2b #1 Startfolge: Orientierungen Warum ich einen Bildungspodcast mache. Versuche, Bildung auf die Füße zu stellen.

Über Bildungsgerechtigkeit in der sozialen Ungleichheit und über beteiligende Bildungsarbeit, die Menschen in ihrer Selbstbestimmtheit in den Mittelpunkt stellt. 
Und warum wir dafür die Bildungspolitik "vom Kopf auf die Füße stellen" müssen.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Katharina Brizic: Der Klang der Ungleichheit. Biografie, Bildung und Zusammenhalt in der vielsprachigen Gesellschaft. Waxmann 2022.

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> Tue, 30 Dec 2025 11:00:00 +0100 Warum ich einen Bildungspodcast mache. Versuche, Bildung auf die Füße zu stellen.

Über Bildungsgerechtigkeit in der sozialen Ungleichheit und über beteiligende Bildungsarbeit, die Menschen in ihrer Selbstbestimmtheit in den Mittelpunkt stellt. 
Und warum wir dafür die Bildungspolitik "vom Kopf auf die Füße stellen" müssen.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Katharina Brizic: Der Klang der Ungleichheit. Biografie, Bildung und Zusammenhalt in der vielsprachigen Gesellschaft. Waxmann 2022.

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> https://freiraeume.letscast.fm/episode/1-startfolge-orientierungen #1 Startfolge: Orientierungen Über Bildung, die ermöglicht und beteiligt 00:14:58 Mario Rieder 1 full Warum ich einen Bildungspodcast mache. Versuche, Bildung auf die Füße zu stellen.

Über Bildungsgerechtigkeit in der sozialen Ungleichheit und über beteiligende Bildungsarbeit, die Menschen in ihrer Selbstbestimmtheit in den Mittelpunkt stellt. 
Und warum wir dafür die Bildungspolitik "vom Kopf auf die Füße stellen" müssen.

Alle Podcast Folgen auch als Blogartikel zum Nachlesen auf:
www.mariorieder.at

## Buchtipp:
Katharina Brizic: Der Klang der Ungleichheit. Biografie, Bildung und Zusammenhalt in der vielsprachigen Gesellschaft. Waxmann 2022.

## Kontaktinformationen:
Website: www.mariorieder.at
Facebook: https://www.facebook.com/mario.rieder
Instagram: https://www.instagram.com/mario.rieder/
Bluesky: https://bsky.app/profile/mariorieder.bsky.social

]]> Bildung, Bildungsgerechtigkeit, Schule, Erwachsenenbildung, Volksbildung, Bildungspolitik no no no no