Was bedeutet es eigentlich, kritisch zu denken und wie lässt sich kritisches Denken in der Schule vermitteln und fördern? Mit diesen Fragen beschäftigt sich auch die Bildungsforschung seit Jahrzehnten. Diese Podcastfolge fasst eine Metaanalyse zusammen, die einerseits eine konsensfähige Definition von kritischem Denken vorstellt und auf der Basis vieler Studien ermittelt, wie Schülerinnen und Schüler am besten beim kritischen Denken unterstützt werden können.
Clearing House Unterricht - Kurzreview 18

In dieser Folge geht es um kritisches Denken und die Frage, ob und wie es möglich ist, kritisches Denken zu unterrichten. Eine Metaanalyse aus dem Jahr 2015 stellt deshalb eine Definition von kritischem Denken vor, die eine Expertenkommission der American Philosophical Association aus dem Forschungsstand heraus entwickelt hat. Von dieser Definition ausgehend untersucht die Metaanalyse, ob und wie kritisches Denken bei Schülerinnen und Schülern effektiv gefördert werden kann.

In dieser Podcastepisode erfahren Sie, zu welchen Ergebnissen die Metaanalyse gekommen ist und welche Ansätze dabei hilfreich sein können.

Bei dieser Episode handelt es sich um eine gekürzte Fassung eines Kurzreviews auf www.clearinghouse-unterricht.de Das ausführliche Kurzreview zu dieser Metaanalyse können Sie unter bit.ly/2Bavhdz nachlesen