Wissenschaftliches Denken zu fördern ist eine zentrale Aufgabe für den schulischen MINT-Unterricht. Die Fähigkeit, wissenschaftlich zu denken, unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, ein breites Spektrum von Problemen zu lösen – sowohl in wissenschaftlichen als auch in alltäglichen Kontexten. Doch Schülerinnen und Schüler entwickeln diese Kompetenz nicht von selbst. Sie müssen dazu angeleitet werden und diese Fähigkeit üben. Eine hilfreiche Strategie, um wissenschaftliches Denken zu vermitteln – und überhaupt eine der wichtigsten Methoden, um wissenschaftliche Erkenntnisse zu gewinnen – ist die sogenannte Variablenkontrollstrategie. Wie sie funktioniert und wie Lehrkräfte sie wirksam im Unterricht vermitteln, ist Thema dieser Podcastfolge.
Clearing House Unterricht - Kurzreview 16

In dieser Folge geht es darum, wie Schülerinnen und Schüler lernen, wissenschaftlich zu denken. Eine gute Möglichkeit, wissenschaftliches Denken zu schulen und zu lernen ist mithilfe der sogenannten Variablenkontrollstrategie - eine der wichtigsten Strategien, um wissenschaftliche Erkenntnisse zu gewinnen.

Kann das Verständnis der Strategie im Schulunterricht gefördert werden? Und wenn ja, wie? Darum geht es in dieser Podcastfolge.

Bei dieser Episode handelt es sich um eine gekürzte Fassung eines Kurzreviews auf www.clearinghouse-unterricht.de Das ausführliche Kurzreview zu dieser Metaanalyse können Sie unter tinyurl.com/y6u26sut nachlesen