Podcast PolBNT+ im Gespräch mit Dr. Nilda Inkermann (E05)
Was haben Bildung, Nachhaltigkeit und Transformation mit Machtkritik zu tun?
21.08.2026 79 min
Video zur Episode
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Zusammenfassung & Show Notes
In der fünften Folge unseres Podcasts "PolBNT+ im Gespräch mit..." sprechen wir mit Dr. Nilda Inkermann. Das Gespräch führte JProf. Dr. Steve Kenner (@Stkenner), Leiter des Projektes Forum PolBNT (www.polbnt.de)! Wir sprechen über Bildung und Transformation im Kontext von Demokratie und autoritären Versuchungen, über ein vermeintlichen Neutralitätsgebot und darüber warum es mehr politische Bildung auch an ungewöhnlichen Orten bräuchte. U.a. gehen wir der Frage nach, ob Bildung bestehende Verhältnisse stabilisiert?
Diesen Podcast gibt es wie alle weiteren Folgen auch zum Anschauen als Videopodcast auf unserem Youtube-Kanal.
Das Projekt "PolBNT" wurde von Mai 2023 bis März 2026 gefördert von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU).
Diesen Podcast gibt es wie alle weiteren Folgen auch zum Anschauen als Videopodcast auf unserem Youtube-Kanal.
Das Projekt "PolBNT" wurde von Mai 2023 bis März 2026 gefördert von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU).
In der fünften Folge unseres Podcasts "PolBNT+ im Gespräch mit..." sprechen wir mit Dr. Nilda Inkermann. Das Gespräch führte JProf. Dr. Steve Kenner (@Stkenner), Leiter des Projektes Forum PolBNT (www.polbnt.de)!
Wir sprechen über Bildung und Transformation im Kontext von Demokratie und autoritären Versuchungen, über ein vermeintlichen Neutralitätsgebot und darüber warum es mehr politische Bildung auch an ungewöhnlichen Orten bräuchte. U.a. gehen wir der Frage nach, ob Bildung bestehende Verhältnisse stabilisiert?
Nildas Arbeiten zu den vier Dimensionen von Bildung im Kontext von Nachhaltigkeit und Transforamtion:
Ihre Dissertation: Inkermann (2025): Globale Bildung in der Transformation. Eine hegemonietheoretisch inspirierte Analyse der Transformationsverständnisse von Bildungsakteur*innen des Globalen Lernens. Wochenschau Verlag.
Ein Aufsatz gemeinsam mit Andreas Eis in der APuZ veröffentlicht: Inkermann/Eis (2022): Konzepte politischer Nachhaltigkeitsbildung, In: APUZ, 48/2022, S. 29-34.
Hier findet ihr weitere Verweise zu den Quellen, die in dem Podcast angesprochen werden:
Q1:Inkermann, N. M. (2025). Globale Bildung in der Transformation: Eine hegemonietheoretisch inspirierte Analyse der Transformationsverständnisse von Bildungsakteurinnen des Globalen Lernens. Wochenschau Verlag. https://doi.org/10.46499/2326
Q2: I.L.A. Kollektiv. (Hrsg.) (2019). Das gute Leben für alle: Wege in die solidarische Lebensweise. oekom Verlag.
Q3: I.L.A. Kollektiv (Hrsg.). (2022). Die Welt auf den Kopf stellen: Strategien für radikale Transformation. Ein Handbuch für Menschen in sozialen Bewegungen. oekom Verlag. https://doi.org/10.14512/9783962389642
Q4: Wackernagel, M. (1994). Ecological footprint and appropriated carrying capacity: a tool for planning toward sustainability. Vancouver: University of British Columbia.
Q5: Kenner, S. (2026). Raus aus der Pädagogisierungs- und Individualisierungsfalle: BNE politisch denken. In Handbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung (S. 122–133). Wochenschau Verlag/utb. Online verfügbar: https://www.utb.de/doi/abs/10.36198/9783838563800-122-133, (siehe S. 123 zur Instrumentalisierung des ökologischen Fußabdrucks durch BP)
Q6:Blühdorn, I., Butzlaff, F., Deflorian, M., Hausknost, D., & Mock, M. (2019). Nachhaltige Nicht-Nachhaltigkeit: Warum die ökologische Transformation der Gesellschaft nicht stattfindet. transcript.
Q7: Inkermann, N., & Eicker, J. (2021). Die Hegemonie der imperialen Lebensweise als Herausforderung für die politische Bildung. Journal für politische Bildung, 4(2021), 32–37. https://doi.org/10.46499/1798.2171
Q8: Keil, M. (Hrsg.) (2026). Pierre Bourdieu. Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital (Übersetzt von R. Kreckel). Reclam.
Q9: I.L.A. Kollektiv (Hrsg.). (2017). Auf Kosten Anderer? Wie die imperiale Lebensweise ein gutes Leben für alle verhindert. oekom Verlag. https://doi.org/10.14512/9783962385378
(Abbildung zum Konzept der imperialen Lebensweise auf Seite 7)
Q10: Brand, U. & Wissen, M. (2017). Imperiale Lebensweise: Zur Ausbeutung von Mensch und Natur im globalen Kapitalismus. oekom Verlag.
Q11: Netzwerk Solidarische Landwirtschaft (2026). Online unter: https://www.solidarische-landwirtschaft.org/startseite/
Q12: Forum Politische Bildung, Nachhaltigkeit und Transformation (o.D.). Online unter: https://polbnt.de/
Diesen Videopodcast gibt es wie alle weiteren Folgen auch zum Hören. Den Link dazu veröffentlichen wir zeitnah hier.
Das Projekt "PolBNT" wurde von Mai 2023 bis März 2026 gefördert von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU).
Wir sprechen über Bildung und Transformation im Kontext von Demokratie und autoritären Versuchungen, über ein vermeintlichen Neutralitätsgebot und darüber warum es mehr politische Bildung auch an ungewöhnlichen Orten bräuchte. U.a. gehen wir der Frage nach, ob Bildung bestehende Verhältnisse stabilisiert?
Nildas Arbeiten zu den vier Dimensionen von Bildung im Kontext von Nachhaltigkeit und Transforamtion:
Ihre Dissertation: Inkermann (2025): Globale Bildung in der Transformation. Eine hegemonietheoretisch inspirierte Analyse der Transformationsverständnisse von Bildungsakteur*innen des Globalen Lernens. Wochenschau Verlag.
Ein Aufsatz gemeinsam mit Andreas Eis in der APuZ veröffentlicht: Inkermann/Eis (2022): Konzepte politischer Nachhaltigkeitsbildung, In: APUZ, 48/2022, S. 29-34.
Hier findet ihr weitere Verweise zu den Quellen, die in dem Podcast angesprochen werden:
Q1:Inkermann, N. M. (2025). Globale Bildung in der Transformation: Eine hegemonietheoretisch inspirierte Analyse der Transformationsverständnisse von Bildungsakteurinnen des Globalen Lernens. Wochenschau Verlag. https://doi.org/10.46499/2326
Q2: I.L.A. Kollektiv. (Hrsg.) (2019). Das gute Leben für alle: Wege in die solidarische Lebensweise. oekom Verlag.
Q3: I.L.A. Kollektiv (Hrsg.). (2022). Die Welt auf den Kopf stellen: Strategien für radikale Transformation. Ein Handbuch für Menschen in sozialen Bewegungen. oekom Verlag. https://doi.org/10.14512/9783962389642
Q4: Wackernagel, M. (1994). Ecological footprint and appropriated carrying capacity: a tool for planning toward sustainability. Vancouver: University of British Columbia.
Q5: Kenner, S. (2026). Raus aus der Pädagogisierungs- und Individualisierungsfalle: BNE politisch denken. In Handbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung (S. 122–133). Wochenschau Verlag/utb. Online verfügbar: https://www.utb.de/doi/abs/10.36198/9783838563800-122-133, (siehe S. 123 zur Instrumentalisierung des ökologischen Fußabdrucks durch BP)
Q6:Blühdorn, I., Butzlaff, F., Deflorian, M., Hausknost, D., & Mock, M. (2019). Nachhaltige Nicht-Nachhaltigkeit: Warum die ökologische Transformation der Gesellschaft nicht stattfindet. transcript.
Q7: Inkermann, N., & Eicker, J. (2021). Die Hegemonie der imperialen Lebensweise als Herausforderung für die politische Bildung. Journal für politische Bildung, 4(2021), 32–37. https://doi.org/10.46499/1798.2171
Q8: Keil, M. (Hrsg.) (2026). Pierre Bourdieu. Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital (Übersetzt von R. Kreckel). Reclam.
Q9: I.L.A. Kollektiv (Hrsg.). (2017). Auf Kosten Anderer? Wie die imperiale Lebensweise ein gutes Leben für alle verhindert. oekom Verlag. https://doi.org/10.14512/9783962385378
(Abbildung zum Konzept der imperialen Lebensweise auf Seite 7)
Q10: Brand, U. & Wissen, M. (2017). Imperiale Lebensweise: Zur Ausbeutung von Mensch und Natur im globalen Kapitalismus. oekom Verlag.
Q11: Netzwerk Solidarische Landwirtschaft (2026). Online unter: https://www.solidarische-landwirtschaft.org/startseite/
Q12: Forum Politische Bildung, Nachhaltigkeit und Transformation (o.D.). Online unter: https://polbnt.de/
Diesen Videopodcast gibt es wie alle weiteren Folgen auch zum Hören. Den Link dazu veröffentlichen wir zeitnah hier.
Das Projekt "PolBNT" wurde von Mai 2023 bis März 2026 gefördert von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU).