Sonja Haanraads ist in dieser Folge zu Gast bei Roger Wasilewski und BRAINCAKE9.

Sonja Haanraads ist Expertin für das geschriebene und gesprochene Wort in der Bildung und Wissensweitergabe. Dabei ist ihr die passgenaue Ansprache für eine maximale Motivation der Lernenden stets ein besonderes Anliegen.
  
Die Wahl der Worte beeinflusst den Ausdruck von Gedanken und Ideen und somit auch, was bei den Lernenden ankommt und begeistert. Sonja erzählt uns, welche didaktischen Grundlagen dazu beitragen, Lerninhalte effektiver zu vermitteln. 
 Was zielgerichteter Ausdruck, was Didaktik mit Motivation zu tun hat? Wie Inhalte aller Art wirklich bei den Lernenden ankommen? Warum Freude und Begeisterung wichtig fürs Lernen und Lehren ist? Freut Euch auf das Gespräch mit Sonja.  
 

Wir sprechen unter anderem über:
 

💡Didaktik:

Didaktik beschäftigt sich mit der Frage, unter welchen Bedingungen Lehren erfolgreich ist. Dabei geht sie den Fragen nach, welche Inhalte wem wozu für welche Verwendungssituation vermittelt werden sollen. In diesem Zusammenhang kann gezielt festgelegt werden, womit und wie Lernen am besten erfolgt. 

Quelle: https://wb-web.de/wissen/lehren-lernen/didaktik-der-erwachsenenbildung.html 

 

💡Fachwörter:

Fachwörter erscheinen oft schwierig und ihr Gebrauch gilt als Lernhindernis. Dabei dienen sie vor allem dazu, Kommunikation zu erleichtern: Häufig verwendete Begriffe für den eigenen Fachbereich müssen nicht lange umschrieben werden. Eine Konzentration auf das Wesentliche ist möglich. Deshalb ist es besonders wichtig, die Zielgruppe gut zu kennen – Fachwörter sind für Laien kompliziert, für Fachleute eine Erleichterung.

Quelle: https://www.ihk-nuernberg.de/de/IHK-Magazin-WiM/WiM-Archiv/WIM-Daten/2009-10/Special/Werbung-Marketing-Medien/Fachwort-Fremdwort-Unwort.jsp 

 

💡Selbstbestimmungstheorie der Motivation:

Motivation ist nicht schlicht in intrinsische und extrinsische Motivation zu unterteilen, sondern bewegt sich meist auf einem Kontinuum zwischen Amotivation auf der einen und idealtypisch intrinsischer Motivation auf der anderen Seite: Gerade bei Pflichtschulungen kann von Lernenden keine rein intrinsische Motivation erwartet werden. 

Um dennoch eine optimale Lernmotivation zu erreichen, ist die Erfüllung der drei Grundbedürfnisse Autonomie, Kompetenz und soziale Eingebundenheit wesentlich.

Quelle: https://lexikon.stangl.eu/28413/selbstbestimmungstheorie-der-motivation 

Habt ihr Fragen oder sonstiges Feedback?
Kontaktiert uns gerne auf www.braincake9.com 

Wir wünschen dir viel Spaß mit dieser Podcastfolge!
Roger und Sonja

Dieser Podcast wird unterstützt von der Arrabiata Solutions GmbH.

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