Lehrkräftebildung von morgen

Marcus Kubsch, Stefan Sorge, Julia Arnold, Nicole Graulich
Since 06/2021 30 Episoden
Folge 30 - Globale Herausforderungen angehen!
Mit Leo Nauermann und Caro Garrecht über interdisziplinäres Lernen über SDGs

12.07.2024 14 min

In dieser Folge Stellen Caro Garrecht vom IPN und Leo Nauermann von der CAU Kiel ihren Beitrag "Gemeinsam globale Herausforderungen angehen – Ein Seminarkonzept zur Erstellung digitaler Unterrichtsmaterialien in den Naturwissenschaften" vor. 
Episode 29 - An authentischen Problemen Lehren lernen
Mit Maria Mathiszik und Darius Mertlik über die Entwicklung (über-)fachlicher Kompetenzen

28.06.2024 18 min

In dieser Folge stellen Maria Mathiszik und Darius Mertlik von der TU Dresden ihren Beitrag "An authentischen Problemen Lehren lernen - Ein hochschuldidaktischer Ansatz zur Entwicklung (über-)fachlicher Kompetenzen" vor. 
Episode 28 - Bildung neu denken in Krisenzeiten
Mit Silja Graupe über Transformatives Lernen und 4FutureLabs an Schulen

14.06.2024 35 min

In dieser Folge stellt Silja Graupe – Präsidentin der Hochschule für Gesellschaftsgestaltung – ihren Beitrag "Bildung neu denken in Krisenzeiten – Transformatives Lernen und 4FutureLabs an Schulen" vor.
Episode 27 - Play for Future
Mit Wanda Möller über Chancen der LEGO-SERIOUS-PLAY-Methode zur Anregung transformativer Bildungsprozesse

31.05.2024 20 min

In dieser Folge stellt Wanda Möller von der Freien Universität Berlin ihren Beitrag "(Transformative and Serious) Play for Future – Chancen der LEGO-SERIOUS-PLAY-Methode zur Anregung transformativer Bildungsprozesse" vor. Mehr zum Projekt "(Transformative and Serious®) Play for Future" findet man hier.  
Folge 26 - Unterrichten in der Klimakrise
Mit Johanna Kranz über Klimagefühle und kollektives Handeln als Ressourcen zur Ermächtigung junger Menschen

17.05.2024 16 min

In dieser Folge stellt Johanna Kranz vom Rheinland-Pfalz Kompetenzzentrum für Klimawandelfolgen ihren Beitrag "Beitrag Unterrichten in der Klimakrise - Klimagefühle und kollektives Handeln als Ressourcen zur Ermächtigung junger Menschen" vor.  Die angesprochene Weiterentwicklung naturwissenschaftlicher Grundbildung hin zu einer wertebasierten Transformation von Individuen und Gesellschaft, z. B. hier: Use of the concept of Bildung in the international science education literature, its potential, and implications for teaching and learningDer angesprochene Bildungsansatz "FREI-DAY" zur Entwicklung von Handlungskompetenzen junger Menschen: FREI-DAY an Schulen Weiterführende Literatur: The (Un)political Perspective on Climate Change in Education—A Systematic ReviewClimate Change Education Challenges from Two Different Perspectives of Change Agents: Perceptions of School Students and Pre-Service Teachers  
Folge 25 – Erkenntnisgewinnungskompetenzen im naturwissenschaftlichen Unterricht fördern
Mit Richard Sannert über die Förderung von Erkenntnisgewinnungskompetenzen

03.05.2024 12 min

In dieser Folge stellt Richard Sannert vom IPN das Kapitel "Erkenntnisgewinnungskompetenzen im naturwissenschaftlichen Unterricht fördern - Empfehlungen und Praxisbeispiele für fachdidaktische Lernangebote in der Lehrkräftebildung" vor. Richard bei ResearchGate Richard bei LinkedIn
Folge 24 - Fake News und Desinformationen etwas entgegensetzen
Angelika Bernsteiner und KollegInnen über den kritischen Umgang mit Informationen

05.04.2024 24 min

In dieser Folge stellen Angelika Bernsteiner, Thomas Schubatzky und Claudia Haagen-Schützenhöfer ihren Beitrag Förderung eines kritischen Umgangs mit (Des-)Informationen durch aktive Inokulation und Debunking vor.  Weiterführende Literatur:Debunking Climate Myths Is Easy – Is It Really? An Explorative Case Study with Pre-Service Physics Teachers Misinformation as a Societal Problem in Times of Crisis: A Mixed-Methods Study with Future Teachers to Promote a Critical Attitude towards InformationInoculating Adolescents Against Climate Change Misinformation
Folge 23 - Vertrauen in die Wissenschaft
Friederike Hendriks zum Verhältnis von Wissenschaftsverständnis und informiertem Vertrauen

22.03.2024 24 min

In dieser Folge stellt Friedericke Hendriks ihren Beitrag Kompetent mit Wissenschaft im Alltag interagieren können vor. Links zu in der Folge erwähnten Publikationen und Inhalten: Digital Inquiry Group (ehemals Stanford Hostory Education Group, Sam Wineburg) – hier ist das Civic Online Reasoning Curriculum sehr empfehlenswert, es lohnt sich ein Blick auf das bereitgestellte (digitale) Arbeitsmaterial!  https://cor.inquirygroup.org Model-Evidence-Link (MEL) Diagramme, ein Didaktisches Tool zur Bewertung von naturwissenschaftlicher Evidenz im Kontext ihrer Erklärkraft für wissenschaftliche Modelle. Publikation: Rinehart, R. W., Duncan, R. G., & Chinn, C. A. (2014). A scaffolding suite to support evidence-based modeling and argumentation. Science Scope, 38(4), 70–77. Doug Lombardi (University of Maryland) venetzt diese beiden Konzepte im Kontext „Klimawandel“: https://serc.carleton.edu/mel/index.html Zur Behandlung wissenschaftlicher Unsicherheit im Unterricht hat Carola Garrecht am Leibniz-Institut für die Didaktik der Naturwissenschaft und Mathematik ein spannendes Lernangebot konzipiert: C. Garrecht & F. Sievers (2022). Leben im Treibhaus: Eine ungewisse Zukunft? Ursachen von Ungewissheit im Kontext Klimawandel. Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie. https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/sekundarstufe/chemie/gesellschaft-nachhaltigkeit/leben-im-treibhaus-eine-ungewisse-zukunft-13193 Arbeiten von Anette Marohn, u.a. [FH1] Kralisch, C. & Marohn, A. (2022): Wissenschaft contra Fake News – Kontroversen prüfen mithilfe von Wissenschaftskriterien. ...
Folge 22 - KI in der Lehre
MIt Sascha Schanze über AI in Teacher Education

08.03.2024 17 min

In dieser Folge stellt Sascha Schanze von der Leibniz Universität Hannover seinen Beitrag AI in Teacher Education vor.
Folge 21 - Citizen Science
Mit Julia Lorke über (Mit-)Forschen in Lehrkräftebildung und Schulpraxis

23.02.2024 16 min

In dieser Folge stellt Julia Lorke ihren Beitrag "Citizen Science – (Mit-)Forschen in Lehrkräftebildung und Schulpraxis" vor. 
Folge 20 - Science Denial
Mit Irene Neumann und Marcus Kubsch über Science Denial im Physikunterricht

09.02.2024 20 min

In dieser Folge stellen Irene Neumann und Marcus Kubsch ihren Beitrag "Science Denial im naturwissenschaftlichen Unterricht begegnen" vor.
Folge 19 - Finale
Die Herausgebenden blicken zurück.

25.01.2022 14 min

Die Herausgebenden Marcus Kubsch, Stefan Sorge, Julia Arnold und Nicole Graulich blicken in dieser Abschlussfolge auf das Buchprojekt und den Podcast zurück.
Folge 18 - Lehr-Lern-Labore: Wieso, weshalb, warum?
Sabrina Syskowski über Lehr-Lern-Labore

25.01.2022 13 min

In dieser Folge stellt Sabrina Syskowski ihren Beitrag "Selbst entwickeln oder die Umsetzung reflektieren? – Ansätze zur Ausgestaltung von Lehr-Lern-Laboren im Vergleich"  vor.
Folge 17 - Studierende als Digitalexperten
Hanne Rautenstrauch und Maike Busker darüber, wie Studierende E-Books als OER erstellen.

11.01.2022 21 min

In dieser Folge stellen Hanne Rautenstrauch und Maike Busker ihren Beitrag "Studierende als Experten für den Einsatz von digitalen Medien im Chemieunterricht"  vor.
Folge 16 - Lehramtsausbildung 2.0
Jasmin Andersen über die Implementierung digitaler Lerninhalte

28.12.2021 15 min

In dieser Folge stellet Jasmin Andersen ihren Beitrag Lehramtsausbildung Physik 2.0 (LaP 2.0) –Implementierung digitaler Lerninhalte" vor.
Folge 15 - Chemielehrkräfte als Mediendesignende
Stefanie Herzog über die Rolle von Mediendesign für Chemielehrkräfte

14.12.2021 19 min

In dieser Folge stellt Stefanie Herzog ihren Beitrag "Chemiedidaktik trifft Mediendesign –Anwendung fachdidaktischer digitaler Kompetenzen"  vor.
Folge 14 - MINTegration
Martin Lindner über MINT als Chance zur Begegnung.

30.11.2021 9 min

In dieser Folge stellt Martin Lindner seinen Beitrag "MINTegration – Projektunterricht mit Geflüchteten" vor.
Folge 13 - Wie Evidenz umgehen, aber wie?
Pascal Pollmeier über die Förderung des Umgangs mit Evidenz

16.11.2021 24 min

In dieser Folge stellt Pascal Pollmeier seien Beitrag "Förderung angehender Lehrkräfte im Umgang mit Evidenzen für den naturwissenschaftlichen Unterricht"  vor.
Folge 12 - Apps für den Unterricht selber entwickeln
Daniela Mahler und KollegInnen darüber, wie man digitale Medien selbst entwickelt.

02.11.2021 18 min

In dieser Folge stellen Daniela Mahler, Andreas Mühling und Julia Arnold ihren Beitrag "Digitale Medien selbst gemacht – AppLaus – ein Kooperationsprojekt zwischen Biologie- und Informatikdidaktik"  vor.
Folge 11 - Fachspezifisches Classroom Management
Tobias Denecke über Videovignetten als digitale Lehr-Lern-Tools

19.10.2021 12 min

In dieser Folge stellt Tobias Denecke von der Technischen Universität Braunschweig seinen Beitrag "Fachspezifisches Classroom Management beobachten –Videovignetten als digitale Lehr-Lern-Tools" vor. 
Folge 10 - Binnendifferenziert Experimentieren
Anita Stender über ein Lehr-Lern-Labor-Seminar zum binnendifferenzierenden Experimentieren

05.10.2021 12 min

In dieser Folge stellt Anita Stender von der Universität Duisburg Essen ihren Beitrag "Lehr-Lern-Labor BinEx – Konzeption eines Lehr-Lern-Labor-Seminars zum binnendifferenzierenden Experimentieren" vor.
Folge 9 - Modellierungskompetenz fördern mit dem SageModeler
Tom Bielik stellt Verwendungsmöglichkeiten des Sage Modelers vor.

21.09.2021 14 min

In dieser Folge stellt Tom Bielik vor wie das Tool SageModeler zur Förderung von Modellierungskompetenz von Lehramtsstudierenden genutzt werden kann.
Folge 8 - interaktive Experimentiervideos
Lion Glatz stellt die Möglichkeiten von interaktive Experimentiervideos vor

07.09.2021 10 min

In dieser Folge stellt Lion Glatz seinen Beitrag zu interaktiven Experimentiervideos von Studierenden vor. 
Folge 7 - Unterrichtsplanung digital Unterstützen mit "DU"
Daniel Scholl stellt das Onlinetool "DU - Digitales Unterrichtscoaching" vor.

24.08.2021 17 min

In dieser Folge stellt Daniel Scholl das Onlinetool "DU - Digitales Unterrichtscoaching" vor, dass (angehende) Lehrkräfte in der Unterrichtsplanung unterstützt. 
Folge 6 - Diagnostizieren, Fördern, Tutorieren
Leonie Lieber und Julia Ortmann stellen ihren Beitrag vor.

10.08.2021 19 min

In dieser Folge stellen Leonie Lieber und Julia Ortmann ihren "Diagnostizieren, Fördern, Tutorieren" vor. 
Folge 5 - Klimabildung 4 Future
Johanna Kranz stellt vor wie man die Klimakrise in der Lehrkräftebildung thematisiert

27.07.2021 10 min

In dieser Folge stellt Johanna Kranz Ihren Beitrag "Professionsverantwortung in der Klimakrise: Klimawandel unterrichten" vor.
Folge 4 - Reflexion mit KI
Lukas Mientus stellt seinen Beitrag über Feedback zu Reflexionstexten vor

13.07.2021 14 min

In dieser Folge stellt Lukas Mientus seinen Beitrag "ReFeed: computerunterstütztes Feedback zu Reflexionstexten" vor. 
Folge 3 - Social-Media-Diskurskarten
Wie kann man komplexe Diskurse darstellen?

29.06.2021 15 min

Dieses Mal reden wir mit Alexander Bergmann, Anna Beniermann und Alexander Büssing darüber, wie man mit Hilfe von Social-Media-Diskurskarten komplexe Diskurse darstellen und zugänglich machen kann. 
Folge 2 - Inverted-Classroom
Martin Schwichow stellt seinen Beitrag zum Inverted-Classroom vor

10.06.2021 16 min

In dieser Folge stellt Martin Schwichow seinen Beitrag "Kompetenzorientierte Lehre in physikdidaktischen Lehrveranstaltungen nach dem Inverted-Classroom-Ansatz" vor.
Folge 1 - Wie alles begann
Ein Interview mit den Herausgebenden

08.06.2021 20 min

In dieser Folge bekommt ihr einen Einblick in die Entstehung des Buches. Dafür hat Mareike Müller-Krey die Herausgebenden interviewt. 

2024 - Marcus Kubsch, Stefan Sorge, Julia Arnold, Nicole Graulich